Старый 25.12.2005, 01:07   #15
Аволикешвару
 
Аватар для Аволикешвару
 
Рег-ция: 25.01.2005
Адрес: Jelgava, LV
Сообщения: 2,123
Благодарности: 1
Поблагодарили 72 раз(а) в 53 сообщениях
Отправить сообщение для Аволикешвару с помощью Skype™
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Айсабина
Цитата:
Сообщение от Аволикешвару
Вот Селестен Френе в 30-х годах во Франции создал такую школу, что все дети туда рвались и были очень огорчены, когда надо было идти домой. Оценок не было, но у каждого ребёнка был журнал самоконтроля в начале недели вместе с учителем составлялся план, что ребёнку надо будет выучить на следующей неделе и во время недели ребёнок сам следил за выполнением плана. Этот план и родителям показывал развитие их детей.
Да, почитала немного Селестен Френе, он предлагает ребенку самому оценивать самого себя. Т.к. обычно, оценивание со стороны не учитывает многие факторы индивидуальности, типа эмоциональное состояние, физическое и проч. Самооценивание развивает осознанность. по моему это очень хорошая идея. Воспитатель или учитель должен корректировать/курировать и помогать человеку в самопознании, прежде всего.
Только вот в чём вопрос а как научить ребёнка правильно оценивать свои силы? Он может поставить себе непосильную задачу и разочароваться, что её не достиг... Или поставит слишком лёгкую и тогда может облениться...

Я вот себя вспоминаю я себя никогда не оценивала может потому что меня этому никто не научил... но, если меня что-то интересовало, то я просто искала и впитывала информацию как губка стимулом служил сам интерес. Но и самооценка стимул для того, кто это умеет делать (но не для меня я не умею)...
Аволикешвару вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх