[Alexandr5]

Сообщение от aurora

Вопрос остаётся, если утверждаете подобное, идущее вразрез с ранее сказанным.
Если учитель "узнан и с избытком", - значит то, о чём говорила, и о чём косвенно подтвердили Вы сами, - существует, Высшее Я "не отдыхает", как минимум. В Вашем случае.
И в этом случае не понятно, к чему вся эта цепочка "возлюбленных", родственников, которые бы могли вовремя представить Вас учителю, "познакомить", чтоб не промахнуться.

Вопрос о "сердечности" остаётся открытым, именно в такой связке: "сердечность, чувство, сознание".
О понятии "сердце" написали достаточно, и, Вы правы, говоря, что все здесь грамотные. АЙ читали.
Так, что значит "сердечность" в Вашем понимании? Где кончается сердечность и начинается чувство, к примеру. Где тот рубеж, конкретно.
Вы разбрасываетесь терминами, ни к чему Вас не обязывающими в дальнейшем, и плодите сущности, без всякого к тому основания.

Добавлено через 6 минут

Мне тоже понравился. Но, Дуб с дуплом - не майя. Отнюдь.
Дятел-дзэн персонаж узнаваемый. Он, проходит во многих обличьях, не узнанный, в мистериальных школах запада и востока. Как, собственно, и Древо с дуплом, и водами вечной жизни у подножия его. Правда, в этом "анекдоте", дятел взлетел несколько высоко.
Обычно, взыскующие того же самого, "выпасть", сидят у подножия, и созерцают всю эту "картину" - Дуб, дупло, и фонтан у подножия.
Не соглашусь с beam, ситуация в обсуждении несколько иная.

Уважаемая Аврора.
Вопрос о земном учителе может возникнуть только у того, у кого есть проблема с водительством.
То есть у людей, которые ранее подпадали под водительство лжеучителей, или теряли данное им водительство (не удержались) по какой либо причине.

Если же Учение привлекло человека, то, не имея прямого водительства, человек находится в затруднительном положении. В ашрам он не поедет, а в его городе на соседней улице гуру не живет.

Тогда я напоминаю - тот, кто не имеет духовного гуру (не часть его общины, не монах), или не сознает этого, должен идти общекультурным путем, который предназначен ДЛЯ ВСЕХ и который находится ВЕЗДЕ.

Это и есть та цепь ученичества, которую каждый имеет изначально и без каких либо усилий. Продвигаясь по этой цепи отношений человек неизбежно и ГАРАНТИРОВАННО попадает под ВЫСШЕЕ водительство, так как любая культура имеет внутри себя все условия, для осуществления такого водительства.

Темная же иерархия, пытаясь перехватить человека от Высшего водительства, которое предусмотрено для каждого человека еще до рождения, разрушат прежде всего его культурные связи. Разрушая единство с собственным народом, устремляет к оскорблению предков, разрыву с близкими.

Восстановление этих связей и есть устремление к восстановлению связей Высших на том этапе, который необходим на начальном этапе (до прямого сотрудничества с Планетарной Иерархией).

Требуется находить более опытного в жизни человека, но обязательно культурного (не опытного в воровстве), и почитать его как земного учителя.

Некоторые полагают, что земной учитель должен устремить к небесному и отойти, я же утверждаю, что земной учитель - помошник в организации самой обычной жизни.
Так среди родственников лучше почитать самого культурного человека - своего родственника.

Не важно далеко он живет или близко, всегда можно его почитать как учителя жизни, писать ему письма, задавать вопросы, обмениваться опытом.

Судить же о его жизненном опыте можно только по плодам его собственной жизни.

В каждой культуре всегда есть средства почитания высшего - собственно культурность. Поэтому лучше иметь средства такого почитания у себя в семье, чем бросив семью (если она не насильственная конечно), одиноко медитировать среди экстрасенсов.

Темное в нас самих обязательно устремит нас в тайную мистическую окультную группу, в которой кроме болтовни о высоком и греха и опытности в нем, ничего не развивается. Поэтому тем, кого от этого не тошнит естественным путем могут воздерживаться от этого усилием воли.

И еще. Вот вышел человек из СВОЕГО дома, а вокруг - город, с ЧУЖИМИ домами. Человек осознает, что живет только в собственной квартире - остальное - не его. Идет такой человек по городу и его не видит - голова забита так называемыми высокими принципами, а архитектуру улиц он вовсе не воспринимает. Человек видит что идет вдоль забора, а не по городу целиком, и не по своей стране.

Поверьте, я встречал людей, котрые куда бы не шли, видят, что ходят по планете над которой небо, и удивляются, узнав, что другие видят, что ходят мимо домов.

Расширение сознания - не мистический свет, а способность вмещать более высокое находящееся перед глазами. И тот, кто приходя в театр слошает музыку так, как если бы ему собственные внуки пели песенку в его доме на празднике - то есть родной театр родного города, родной страны, родной культуры, родной планеты - то это и есть истинное расширение сознания.

Это развитие подразумевает ГАРМОНИЧНОЕ развитие сознания чувств и сердца и потому земные учителя могут оказаться знакомыми народными артистами, а у них - знакомые деятели культуры. И т.д.

Владыки, осуществляя свою деятельность, всегда Влияли именно на судьбы целых народов и культур.

Махатма Ганди не потому махатма, что учил в отдельной комнате некого "джона" медитации, а потому что сдвинул сознание свого народа.

Эволюция - суть не единственная способность общаться с Богом, но способность охватывать и влиять на структуры более высокого уровня.

Поэтому лучше в эволюционном смысле пользоваться следующими ступенями-

(мир плотный - Запад)

1.Создатель культуры.
2.Духовный подвижник.
3. Деятель культуры - утонченный человек.
4. Интеллигентный человек.
5.Образованный человек.
6. Цивилизованный человек.
7. Невежественный человек.

Сравните -

1. Богочеловек.
2. Святой.
3. Влиятельный (авторитетный).
4. Домохозяин.
5. Ученик.
6. Тех кого в теософии называют - на подходе.
7. Невежественный.

Поэтому статус домохозяина выше статуса ученика.

Домом может быть собственная лачуга, а может быть вся планета, домохозяин имеет такой тип сознания, размеры дома не имеют значения.

Слуга (ученик), всегда слуга, тоже такой тип сознания.

Иерархичность создается не по приципу - кто кого умнее, а кто какой статус сознания имеет.

Слуга продавца товаров выше раба божъего, так как тип сознания раба (чьим бы рабом он не был) все равно остается на уровне - зависимого.

Так менее понимающий в дизайне домохозяин может нанять образованного (ученик, образованный человек) профессора архитектуры для ремонта квартиры, ибо выше его по типу сознания.

Так малограмотный святой на порядки выше сознанием высокообразованного профессора.

Поэтому земным учителем для любого человека является следующий по уровню (типу сознания) человек.

Так для невежественного учителем может быть раб - человек зависимый, цивилизованный.
Для цивилизованного - образованный.
Для образованного - интеллигентный (домохозяин).
Для интеллигентного - влиятельный (авторитетный).
Для влиятельных лидеров - духовные.
Для духовных - создатели культур, такие как Иисус, Будда, и. т.

Попытка цивилизованного (малообразованного) человека учиться у сразу у Будды - есть только явление общей направленности, но практически в реальной жизни этого не допускает сам принцип иерархичности.
Будда может послать цивилизованному человеку учителя - человека образованного и только.
Поэтому почитание самого принципа иерархичности есть основной закон эволюции.

Если зависимый пытается обучать образованного - ничего кроме одержания у образованного человека не вызовет.

Это общекультурная иерархия существующая для всех людей вообще, в любом народе, поэтому - ВСЕ ПОД НЕЙ и в ней имеют земных учителей соответственно своему типу сознания.

Иерархия же Планетарная построена с учетом того, что у подавляющего числа людей нет тел выше ментального. Это автоматически вносит поправку - все обычные люди не могут занимать в Планетарной иерархии положения выше учеников (третий снизу - образовательный уровень) - осознания явлений ментального уровня.

Так в Планетарной Иерархии (мир тонкий - Юг) -

1.Логос
2. Ману (отец - мать).
3. Адепты (истинные реальные "влиятельные").
4. Архаты (настоящие "домохозяева").
5. (настоящие) Ученики, имеющие поколениями своего Гуру - Архата.
6. Те, кто на подходе - столкнувшиеся с высшим влиянием и попавшие под его зависимость (осознающие свою зависимость от мира Высшего).
7. Объекты эволюции.

Есть и божественная Иерархия Любви (этики) (мир огненный - Восток).

1. Верховная Личность Бога.
2. Чистые преданные - богосупружественность.
3. Адепты любви (Троица, Тримурти).
4. Свободные влюбленные (друзья господа) - самоходы.
5. Слуги влюбленных в Господа (находящиеся в договорных отношениях, исполнители клятв перед Господом).
6. Осознающие зависимость от любви.
7. Искры - не помнящие возлюбленного (омраченные).

Есть и темная иерархия во главе с антихристом (мир распада, космической переработки - Север).
Там также есть свои аналоги "отцов" (абатур - друвний отец (евр.)),
свой аналог триединства - трехглавый дракон, отец лжи, похоти и разрушения.
свои "хозяева" - устремленные к власти.
свои "ученики" - повязанные контрактом (договором) с темными.
свои рабы - зависимые от греха.
свои темные инструменты - орудия страха, лжекниги, среда и предметы - носители империла и т.д.

Так и получается, что все жители мира плотного, также должны иметь учителей, а не только особы "приближенные". Космос устроен справедливо и подобно.

Поэтому жители плотного мира не только должны но и могут иметь (причем все) земных уителей, так как всегда образованный человек может найти в окружающем социуме человека интеллигентного, а интеллигентный - влиятельного.

Если среди родных людей, то такое явление более приближено к Планетарной Иерархии, Которая более приближена к Божественной.

Есть армия и есть гвардия, есть и божественная гвардия - так сказать "личная охрана".
Простой армейский полковник приравнет капитану гвардии, (мирской влиятельный - ученику Планетарной Иерархии). Адепт Планетарной Иерархии - слуге Господа ("личной охраны").

Так мирской святой - архат Планетарной Иерархии, и раб божественной любви.
Мирской правитель - адепт Иерархии, и слуга Бога.
Надземные - Ману планеты - друг Бога (домохозяин в божественном мире).
Надземные - Логос планеты - Адепт (Братства уже Космического).
И т.д.

Так и с учителями.
В миру только создателям культур не нужны земные учителя ввиду отсутствия в миру (в земном) такого уровня социальных отношений. Но в планетарном смысле они суть адепты Иерархии, и уже имеют своими учителями Ману и Мать (Отца и Мать небесных).

Ученик Планетарной Иерархии - приравнен деятелю культуры в Миру.
Это означает, что пока человек не стал влиятельным человеком в социуме, он не может считаться ОТКРЫТО в социуме Учеником Братства. (или не должен это никак выявлять в миру, пока не стал влиятельным (деятелем культуры)).

Пока Сергий не приобрел такое влияние, никто не знал о его истинном положении в Иерархии Планетарной.

По этой же причине любой человек, не являющийся влиятельным в социуме и заявляющий о "непосредственном" общении с небесными (Ману и Матерью), либо лжец, либо отступник от клятвы Братству, либо невежественен, (есть и сознательные темные, которые не приобретя культурную авторитетность могут заявить о своем ученичестве, но перевернув принцип иерархичности, что повышает авторитет в социуме за счет ученичества).

И последнее.

Вот Елена Ивановна названа Тарой (архаты) - ученица одного из трех Владык Адептов Братства, которые имеют Учителями Ману и Мать.

Но общаясь в миру Рерихи всегда почитали земную Иерархию, с ее главами правительств, влиятельными земными людьми и т.д., и всегда следовали законам той или иной страны.
Даже Махатмы не вмешиваются в дела народов если правители этих народов отклоняют это влияние.

Так и Иисус не свергал земных царей (кесарей), пока не воцарился неа небесах, что позволило Ему утверждать царей на престолах.

Закон иерархичности непреложен, особенно в отношении к Учителям, и земным и небесным.

И даже зависимый от любви в Господа (раб божий) всегда должен с почтением относиться к любому образованному человеку (слуге любого хозяина, даже служащему торговой лавки), а потому может быть у него в учениках.
Научившись принципам служения торговой лавке, и приобретя соснание служения он будет способен осознать и служение Богу.
Но пока кроме зависимостей он ничего не осознает, то не должен ставить себя выше любого слуги, который, даже не зная Бога, окажется орудием Бога и будет контролировать жизнь божъего раба. Захочет научит, захочет - выгонит.

Потому и возможно учиться у любого человека, но лучше понимать, что лучше учиться не у любого, но у того, кто выше по типу сознания и именно у ближайших. А кто ближе родных, которые всегда рядом и в близости.

Так должно быть, а если это не так, то тому виной - темные, мешающие счастью других людей.