[Wetlan]

Не хочется сейчас искать, но в АЙ есть хорошие слова о том, что каждый должен стремиться помоць другим твк же устремиться к развитию. Короче, всоими словами - поддерживать не только своё устремление, но и помогать всем остальным, кому устремиться, а кому не потерять, не погасить, уже существующее устремление, а наоборот, помочь ему разгореться.

Что же такое ученик Учителя? Разве это не есть то же самое?

Если человек смог создать своих последователей, своих учеников, которые даже после его смерти продолжают то дело, к котрому пришли благодаря его ососбе, то разве не стоит этот человек уже хотябы уважения и признания тем, что он имел достаточно огня чтобы передать его идущим его следом.

У Рерихов была своя величина - они передали огонь нам всем.
У их последователей достало огня чтобы передать его тем, кто смог вместить, своим последователям.
Те передадут его своим и т.д. Надо же из этого и исходить, что от одной сильной формы начинает развиваться (создаваться) более сложный рисунок. А в общем, это всё составляющие одного фрактала, который образует и витки спирали (периодичность во времени).

Так зачем вообще эта вся пугня с определениями кто ближе или больше, светлее или темнее, когда мы знаем, что для создания всего колорита фрактала должен кто-то нести синий цвет, а кто-то зелёных, а кому-то выпала честь и оттенки более яркого огня. В этом и есть красота разнообразности. Иначе не создать прекрасного рисунка.

А у нас так получается, что краски фрактала дерутся между собой за расположение на спирали и хотят наполнить всю форму лишь своим цветом. Подумайте сами стоит ли это делать ... ведь рисунок от этого потеряет свой колорит и станет однообразным и не интересным.