[Владимир Чернявский]

ШЕСТЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ

ПО ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

«Как любить детей»

Морской государственный университет им. адмирала Г.И. Невельского, Институт педагогики и образования ДВФУ при поддержке департамента образования и науки Приморского края, управления по работе с муниципальными учреждениями образования администрации города Владивостока организуют Шестые Педагогические Чтения по гуманной педагогике.

Чтения состоятся 15 апреля 2011 г. в актовом зале учебного корпуса № 1 МГУ им. адм. Г.И. Невельского. Регистрация участников с 9.00 до 9.30.

Впервые в Приморском крае Педагогические чтения по гуманной педагогике были проведены в 2005 году. Все последующие были преемственным продолжением разговора о путях гуманизации образования:

• Первые Чтения – «Гуманная педагогика – путь преображения человека и мира» (2005 г.)
• Вторые Чтения – «Духовный мир учителя» (2006 г.)
• Третьи Чтения – «Культура и образование» (2007 г.)
• Четвертые Чтения – «Истина школы» (2009 г.)
• Пятые Чтения - «Чтобы дарить Ребенку искорку знаний, учителю надо впитать море Света» (2010 г.)

По рекомендации академика РАО, доктора психологических наук, профессора Ш.А. Амонашвили, тема Шестых Чтений будет соответствовать теме Десятых Международных Педагогических Чтений,которыесостоялись в Москве 9-11 января 2011 года. В работе 10 Чтений приняли участие около 600 человек, среди них были представители Всероссийского центра гуманной педагогики, Хакасского и Дагестанского республиканских центров, Латвийской, Литовской и Эстонской ассоциаций гуманной педагогики и Всеукраинской культурно-образовательной ассоциация гуманной педагогики. (Информация о 10 Международных Педагогических Чтениях прилагается.)

Уважаемые коллеги!
Мы приглашаем Вас к участию в Чтениях, лейтмотивом которых могут стать размышления Ш.А. Амонашвили: «Вопрос - как любить детей – вечен для педагогики. Но не для педагогики как академической науки, а педагогики как уникального единства науки и высокого искусства, как образа жизни, как состояния духа. Обидно, что педагогическая наука не стремится к синтезу с педагогическим искусством, с тем, чтобы этой основе стать мощным двигателем поступательного развития нашего общества.

Ссылки по теме:

• Ангарск: Научно-практическая конференция по проблемам гуманной педагогики