[Николай А.]

Сообщение от Эвиза

Во! Уже Седов сказал эту фразу. Я так поняла, что её сказал Кононов.

Для меня даже не важно кто из них первый её сказал. Они оба принимали решение о вывозе коллекций из Государственного Музея Рерихов на ВДНХ.
Именно таких "чиновников культуры" в видеоролике выше Н.В.Макаренко назвал "врагами культуры".
А обосновывать необходимость данного решения для "устранения круглосуточного дозора МЦР" это глупость, вызванная ненавистью к МЦР.
Уверен, что пока в усадьбе находятся памятники Рерихов, ступа "Трех драгоценностей" с буддистскими святынями и будут звучать угрозы их демонтировать, то дозор будет отслеживать ситуацию и никуда не уйдет.

Сообщение от Эвиза

Николай А., то есть для Вас картины Николая и Святослава Рерихов мёдом не являются?
Раз ничего нет. Или картины в руках государства - это уже не мёд?

"Мед" это были не только картины . "Мед" - это Центр-Музей по концепции С.Н.Рериха.
Кроме того, сама коллекция картин СФР/МЦР уже расползается.
Часть из неё изъята в ходе "следственного эксперимента" по делу "Мастер Банка", часть вывезена на ВДНХ, часть еще где-то...
Часть музейных экспонатов МЦР вообще была разломана при вселении ГМВ в здании усадьбы. Фото об этом можно найти на форуме.
Кстати, недавно депутаты муниципального округа «Хамовники» города Москвы озаботились состоянием, местом хранения и правовым статусом картин Н.К.Рериха, принадлежащих на праве собственности Центру Рерихов и хранящихся на ответственном хранении у структур в ведении Министерства культуры РФ.
Подробнее см. здесь и здесь.

Сообщение от Эвиза

Николай А., Вы когда-то прекрасно разбирали Учение на этом форуме, я зачитывалась Вашими размышлениями. А потом Вы погрузились в многолетнюю войну.
Может быть, когда эта война закончится, люди опять Учением займутся?

Для размышлениями над Учением мне не нужен форум

, тем более участники которого ставят волю "чиновников культуры" выше воли Рерихов и выше интересов РД.

Учение можно применять в любое время. Для этого не надо ждать или читать кого-то. Надо применять Учение в текущих жизненных ситуациях.