[adonis]

Сообщение от paritratar

Очень хорошо тема земных учителей раскрыта в соответствующей теме. Только сейчас тот, кто выступал за "дистанционное" обучение почему отказывается от своей концепции в пользу обычного земного руководства. Конечно, будут опять уклоны в то, что дескать духовное обучение это совсем иначе. Интересно как может быть иначе от земного? Сначала живое общение и школа с вузом. Потом через наработанную связь, как тут вспомнили, вибрации, уже идёт обучение на расстоянии по сердцу. Дистанционное обучение это уже для прошедших определенные ступени руководства.

Никогда у меня никаких уклонов не было, не надо придумывать. Если хотите сравнение с темой "Земные Учителя", то, да, сравнение вполне приемлемое. Земные Учителя необходимы на начальном этапе, пока проходятся подготовительные ступени: встревоженный, озирающийся, стучащийся, внемлющий, припоминающий. Чем ниже ступень, тем больше необходим земной Учитель. Начиная со ступени "претворяющий" человек сам становится земным учителем и обращается к Учителю Незримому. Это ключевая фаза перехода отличающая Агни Йогу от остальных религий и йог.
Теперь о дистанционном обучении в школе. Начальная, средняя школы и даже институт, это подготовительные этапы требующие земного и живого преподавателя. Больше того, отвечая урок в классе дети получают информацию не только от учителя, но и от своих одноклассников, когда те отвечают у доски. Слова (ответы) сверстников усваиваются даже лучше чем слова учителя, они на одной волне. В институте меньше нужен живой учитель, но всё ещё необходим. В институте пропадает возможность слышать ответы однокурсников, что усложняет обучение и требует более самостоятельной подготовки. Начинается самодеятельность. А вот уже в аспирантуре -там вполне можно применять дистанционное обучение, человек сознательно сам уже заинтересован в результате обучения.
Так что аналогия с АЙ вполне прямая. Детям нужен живой учитель и живые одноклассники рядом.