[beam]

Сообщение от Aa1D

То есть вместо того, чтобы сразу в яблочко сказать человеку то, что перевернёт его, что изменит его жизнь, надо ходить вокруг да около?
Вместо того, чтобы сказать ему слово или фразу и человек начнёт думать, меняться, расти, надо тратить на него кучу времени, сил, кружить-кружить?

Чего-то я не замечал, чтобы человек начал меняться от слова или фразы.
Меняются от другого.

Сообщение от Aa1D

То есть Учитель не должен касаться самого важного в ученике? Учить чему угодно, спрашивать о чём угодно, только не о самом важном?

А из чего можно сделать вывод, что то, что мы считаем самым важным, настолько же важно для Учителя? У них вообще шкала измерений и методы измерений другие.

Сообщение от Aa1D

Принять Вашу трактовку, означает принять, что Учитель вообще не нужен. Кружить вокруг да около может кто угодно, более того, сами жизненные обстоятельства задают ребусы, сами окружающие люди несознательно действуют так, что учат менять эту сердцевину. В чём тогда отличие надоедливого соседа от Учителя? Ни тот, ни другой не говорит напрямую. Все дают только ребусы, а думать ты должен сам.

Все правильно понял и описал. К любому учебнику есть задачи, или вопросы для контроля.
Выскажу спорное мнение - Учителя вообще мало волнует наше личное развитие - это наше личное дело, та самая "середина круга".
Его намного больше заботит, чтобы в процессе этого развития мы не вляпались в какое-то "приключение", которое этому развитию может повредить, другими словами - чтобы не усугубили карму. И задача у Учителя - не водить за руку, как многие это понимают. Поскольку большинство приходит в плотные тела с вполне конкретными заданиями-поручениями, цель Учителя - сделать так, чтобы это задание-поручение было выполненно наилучшим образом для общества с наименьшими потерями для ученика.