19.10.2012, 13:27 | #253 | ||
Рег-ция: 12.07.2008 Адрес: г. Тверь Сообщения: 2,304 Благодарности: 199 Поблагодарили 190 раз(а) в 160 сообщениях | Ответ: Понятие "высшие измерения" Цитата:
Я неоднократно высказывался в отношении того, что Учителя обращают внимание на понимаие трех и четырех принципов, лежащих в основе структурности духовного мировоззрения. Поэтому - истина трактуется двойственно. 1. Истинные или ложные логические утверждения - соответствует области сознания. 2. Истина ( в древности) понимаемая как фактичность (материальность). Также сознание считается частным случаем более общего явления - предвидения, которое есть свойство надсознательное - собственно свойство духа и материи. В отношении чувствознания. При сочетании чувства и сознания возникает то, что называют ум, его функция - понимание (а не осознание). Оно, также как предвидение, отнесенное к области надсознательной ( а значит и над чувственно, и надсиловой) собственно к области духа-материи, образует то, что называют чувствознанием или ( в старину) вечностью (то есть надвременностью). Чувствознание и сознание соотносясь как понимание и знание являются двумя различными способностями. Не забудем и третью способность - чисто силовую (сердечную) так сказать, сердечное знание - называемое навыком. Поэтому - разум - предвидит, осознает, знает ( в порядке вложенности). Душа - покоится, понимает, чувствует. Сердце - может, влияет, действует. Чувствознание таким образом оказывается пониманием того, что осознано. К явлению "высших и низших измерений (именно измерений - сравнений) чувствознание никак не относится, при всем уважении. Дабы более полно различать сознание и понимание требуется очень явственно отнести знание к чисто теоретической сфере. И понимание к области чувственной. Так - видел пловца, значит знаю о плавании. Понимаю же тогда, когда имею набор чувств, необходимых для плавания. Знаю о ходьбе, но если имею чувства ходьбы, то - понимаю ходьбу. Также можно знать и не понимать. Например. Знаю о плавании, но не умея плавать - не понимаю как плавать. В сознании все объекты - знаки. В понимании все объекты - чувства. Так чувствознание есть чувственное понимание знаков ( в том числе и Высшего мира). Также - сознание имеет возможность сравнения - измерения. Ни чувства, ни навыки сравнению не подлежат, так как их невозможно переносить без тго, что бы они не изменились. Поэтому всякий навык уникален, как и понимание, а знание не уникально. На этом, к примеру, основывается требование для организации сотрудничества опираться на сознание единения, а не на чувствознание ( понимание), так как при едином знании понимание будет у каждого свое, как и навык в реализации. Знание знаков (цифр, к примеру) одно на всех, а понимание математики и почерки у всех разные. Поэтой причине ранее неизвестная область всегда прежде должна быть осознана через свойства сознания единения, которое позволяет узнать то, о чем ранее вовсе и не подозревал. Затем, при многократных попытках соответствовать этому новому возникает чувственный опыт - понимание характера новых процессов, и затем навык в этой новой сфере действовать, применяя средства новой сферы. Сознание же единения возникает только на основе этики, так как не имея отношения к другому субъекту с новым знанием, узнать об этом новом знании невозможно. Можно только услышать новые термины (новые знаки) но смысл их возникает только как копирование смысла у знающего субъекта в момент объединения сознаний - собственно сознания единения. Иначе новым знакам придается собственное старое содержание (предвзятые смыслы), которые только создают иллюзию знания иного, в том числе высшего порядка. Поэтому - высшее знание невозможно сформировать самому, но только скопировать из сознания того, кого мы назовем Учителем. Так и Высшие миры (полагаю что мы стремимся говорить именно об этом) осознаются только глазами Учителя. Собственное понимание (чувствознание) приходит уже позже, после тго, как Высшее осознано. | ||
|