11.01.2006, 12:28 Banned
Рег-ция: 10.02.2005
Адрес: С.-Петербург
Сообщения: 716
Благодарности: 0
Поблагодарили 4 раз(а) в 4 сообщениях
Итак , мы убедились , что помимо изображенных явно , многие картины НКРериха содержат СКРЫТЫЕ сюжеты , присутствие которых (без развитого навыка ИСКАТЬ замаскированное , эзотерическое дополнение) не обнаружить поверхностному наблюдателю . Это показатель ГЕНИАЛЬНОСТИ ! Обычный творческий человек на такое не способен . Он подражает ГЕНИЯМ , ориентируясь лишь на внешнюю форму их произведений . И часто преуспевает в этом . Но это лишь самая первая ступенька к истиному МАСТЕРСТВУ . Истинный МАСТЕР должен уметь не только создавать красивые ФОРМЫ , но и наполнять их МНОГОСЛОЙНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ , расчитанным как на «детишек» в духовном смысле , так и на зрелых мужей . Именно таковы все ВЕЛИКИЕ УЧЕНИЯ . Именно таковы картины НКРериха .
Хотелось бы заметить , что уже ранее , в одном из своих прошлых воплощений (Леонардо да Винчи) этот Великий Учитель рода человеческого высказывался о большой пользе для развития воображения внимательного всматривания в контуры облаков , пятен на стенах и т.д. И конечно не случайно на картинах НКРериха мы видим уже сознательное использование форм природы , для изображения противоборства незримых обычному глазу СИЛ СВЕТА И ТЬМЫ . Это как бы подсказка о том , что ИСКАТЕЛЬ НА ПРАВИЛЬНОМ ПУТИ . И что помимо совсем легко обнаруживаемых замаскированных сюжетов можно отыскать и КЛАД ЗАХОРОНЕННЫЙ ЧУТЬ ПОГЛУБЖЕ .
Взять клад не так-то просто . Недостаточно найти сюжет . Его надо еще суметь достойно ПРОЯВИТЬ (в данном случае рука Ку Аля хотя и получила некоторые навыки рисования в детской художественной школе , но так и осталась на этом примитивном уровне) и РАСШИФРОВАТЬ , (сумев сделать СЕМЬ ПОВОРОТОВ КЛЮЧА , как говорила ЕПБлаватская) .
Почему Великие Учителя широко используют метод НАМЕКА , а не РАЗЖЕВЫВАНИЯ , напоминающего стиль , применяемый для написания инструкций по использованию сложной бытовой аппаратурой ? Потому что только таким путем можно избежать ГРУБОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА В КАРМУ ученика . «Как бы сам дошел» -- вот формула правильного водительства .
http://www.kualspb.narod.ru/02000UDV/014.jpg
http://www.kualspb.narod.ru/02000UDV/016.jpg
http://www.kualspb.narod.ru/02000UDV/027.jpg
Хотелось бы заметить , что уже ранее , в одном из своих прошлых воплощений (Леонардо да Винчи) этот Великий Учитель рода человеческого высказывался о большой пользе для развития воображения внимательного всматривания в контуры облаков , пятен на стенах и т.д. И конечно не случайно на картинах НКРериха мы видим уже сознательное использование форм природы , для изображения противоборства незримых обычному глазу СИЛ СВЕТА И ТЬМЫ . Это как бы подсказка о том , что ИСКАТЕЛЬ НА ПРАВИЛЬНОМ ПУТИ . И что помимо совсем легко обнаруживаемых замаскированных сюжетов можно отыскать и КЛАД ЗАХОРОНЕННЫЙ ЧУТЬ ПОГЛУБЖЕ .
Взять клад не так-то просто . Недостаточно найти сюжет . Его надо еще суметь достойно ПРОЯВИТЬ (в данном случае рука Ку Аля хотя и получила некоторые навыки рисования в детской художественной школе , но так и осталась на этом примитивном уровне) и РАСШИФРОВАТЬ , (сумев сделать СЕМЬ ПОВОРОТОВ КЛЮЧА , как говорила ЕПБлаватская) .
Почему Великие Учителя широко используют метод НАМЕКА , а не РАЗЖЕВЫВАНИЯ , напоминающего стиль , применяемый для написания инструкций по использованию сложной бытовой аппаратурой ? Потому что только таким путем можно избежать ГРУБОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА В КАРМУ ученика . «Как бы сам дошел» -- вот формула правильного водительства .
http://www.kualspb.narod.ru/02000UDV/014.jpg
http://www.kualspb.narod.ru/02000UDV/016.jpg
http://www.kualspb.narod.ru/02000UDV/027.jpg
 |   |
