[Dar]

Сообщение от Etsi

Учитель (Ведущий) следит, чтобы дистанция не увеличивалась, помогая, где можно, подбадривая, поддерживая постоянность устремления в ученике.
Если все же ученик начинает хронически отставать (что означает его отход во тьму) и упорствует в этом, происходит обрыв нити, что болезненно сказывается на Ведущем и трагически на отступнике.
Ну, если дистанция сокращается - радость в надземном мире!
Но эта дистанция - слишком серьёзная величина, чтобы говорить о ее стремительном сокращении и приближении к равенству по силе света с Учителем.
Так что могу ответить, что дистанция подвижна лишь в определенных пределах.

понятно..
мне вот кажется что все три варианта одновременно..
(хотя может ошибаюсь..)
Отход, отрыв и падение это понятно..(бесспорно..)

Тут интереснее расматривать дистанцию только во время роста..
Допустим начиная с точки отсчета когда Учитель и ученик не знали друг
друга..
Для сравнения можно взять возраст..
Допустим школьники.. первый класс и 10 класс разница (в 10 лет)
огромная..
если взять 30 и 40 лет то разница уже не так ощутима..
ну если 90 и 100 лет уже незаметно..
Т.е. дистанция вроде постоянная и одновременно приближение..
Получается как бы бесконечно приближение..

Теперь с другой стороны..
10.315. ...Каждый знает, что, по мере приобретения познания,
приближения Учителя становятся все реже, ибо человек
поднимается на ступень сотрудника...

здесь как-бы увеличение дистанции..
но ведь по мере роста приближается не только Учитель,
но и другие вышестоящие духи становятся ближе..
(в смысле приближаешься, поднимаешься ним..)

получается что-то вроде "плавающей запятой"..
одновременно приближение, отдаление..
а в общем(относительно всего) если взять среднее .. дистанция остается
как-бы постоянной..
что в общем можно понять если учесть Беспредельность ..
Ведь сокращение означает приближение, а значит есть где-то конец..
что относительно Беспредельности нонсенс..
(вот такие мысли )