|
Встреча с Щетининым Встреча с Щетининым Михаилом Петровичем, профессором, действительным членом РАО, заслуженным учителем России. «ОБЪЯТЬ НЕОБЪЯТНОЕ» Выступление 7 апреля 2007 в день Благовещения Богородицы в Хабаровском Педагогическом Университете( в Гуманитарном) – Мысли запечатлённые(фрагменты) – Благая Весть, благая мысль пусть родится и пусть Земля преобразится! Чем отличается ваша школа? Отношением к Родине, вся наша жизнь это Россия, наша родина, феномен России – в её целостности, многонациональности, отзывчивости и открытости… Здоровье детей важно, гармония, равновесие. Правильно ли мы живём? Родина – род наш, как важно чувствовать себя дома. Наша Земля русская. Взращивать Честь. Совесть. Героизм. Важное значение слова, огромная роль сказки, песен народных… Слово – это серьёзно и даже славяне – славное слово, славные – во всём есть мысль, это соборная информация, важное значение русского языка и понимание его, слово Мысль ( Мы с Любовью). Как важно переживание и суметь сердечно вслушиваться в свою историю. Откуда я?! Каково Моё Древо Жизни! Где зерно? Нация – это Гены. Опыт Вселенной. Нация – это соборная личность. Все Мы на испытании. Наши дети делают всё. Народ и общество. Общество не может быть без лидера. Народ же в Единстве с Природой и с Богом! Важно жить настоящим. Почувствовать МИГ. Быть Честным. Честность. Что я им оставлю? Что останется после меня? Совесть (со вестью идти). Жить всегда во всём, быть, творить… И понимать что происходит вокруг. Суметь наблюдать. В каждом есть Знание, оно во всём разлито… Рождение ребёнка. Новая Жизнь! Какая прекрасная задача у матерей – родить и вырастить человека, вырастить Родину, вырастить Вселенную! Род – народ. Смотрю на картину где Илья Муромец. И как важна энергия взгляда – наше зрение – прозревание. Виденье Будущего. Слово Дитя – движение – и непреложность воли Творца, будьте как дети! Сердечность. Сердца откройте! Школа не должна быть фабрикой печатающая людей. Что ты оставил после себя?! Улучшать жизнь важно, следить за своей речью! Критика и отрицание – бичи. Оптимум, оптимизм, утверждение, улучшение, движение в Будущее с радостью… И дар Слова! Здравствуй жизнь. Сослужение с Богом. Здравствуй Радость Моя! Что внутри нас, то и снаружи. Тайна открытая, иди с любовью, с радостью. И один в поле Воин! Истоки вашей школы?! Наша Школа никогда не начиналась! Она всегда была! Дух Матери есть школа... Целомудрие – мудрость целостная. 3-ая и 4-ая война психотронная и холодная и информационная война. Дети всегда знают. Раскрытие сердца в ребёнке. Не говорите о плохом. Идите со Светом, с Богом в Боге! Свобода Воли. И отношение к религии? Отношение к Богу личностно. У каждого свой путь, нужно уважать других, хранить терпение, соблюдать равновесие, веротерпимость! Подчеркните хорошее в другом. Нужно верить в Будущее, устремляясь! Как важно Бережное Отношение к друг к другу!… Можете сделать ссылки в Инете и добавлять материалы по этой Школе, а может здесь появятся и ученики Учителя и мы всегда будем рады обогатится их опытом! Светите! Вперёд идите в Боге с Богом! |
Ответ: Встреча с Щетининым Вот тут есть ссылки на фильмы Н.Бондарчук о школе Щетинина и другая информация: http://www.anastasia.ru/forums/topic_14004.html |
Ответ: Встреча с Щетининым Цитата:
|
Ответ: Встреча с Щетининым Цитата:
http://kedrovka.com.ua/content/prschoolschetinin.htm http://kedr-nn.narod.ru/links2_5_1.html http://rodova.narod.ru/ А это -- для разрядки: ;) http://sektoved.ru/enciclopedia.php?cat_id=68 |
Ответ: Встреча с Щетининым День добрый! Георгий, а не могли бы Вы рассказать более расширено о произошедшей встрече (или рассказать тех, кто там присутствовал) Дело в том, что живя в Таганроге, о Щетинине и его школе были крайне противоречивые сведения (знаю родителей, которые отдали своих детей туда на обучение). Одни говорят, что школа совершенно изменилась (стала больше походить на простой интернат) и Щетинина уже долгое время там нет. Не стало и былой красоты... Другие, что все нормально. А кто ездил туда "на разведку", то их просто не пустили. В отделе образования Таганрога моя знакомая заявила, что Щетинин признан "сектантом", и его методика не признается министерством образования России. Прошу Вас, помогите разобраться... (если это инфо не для публичного просмотра, то напишите мне на почтовый адрес). |
Ответ: Встреча с Щетининым Встреча с М.П. Щетининым в Комсомольске-на-Амуре 4 апреля 2007 года … работа над программой помогла мне понять, что нужно идти аккуратно и вместе с ребёнком. Те, кто ещё сохранил в себе ребёнка, первоистоковое начало, те должны работать с детьми. Всё время вслушиваясь в то, что мы делаем. Это очень важно. Мне показалось, что мы очень легкомысленно относимся к понятию ДЕТИ. Когда я вижу детей, я всё время ощущаю необходимость перекреститься, потому что в них есть то, что, наверное, относится к понятию святости. … на вопрос о состоянии образования в России я ответил, что его нет сегодня не только в России, но и на Земле. Есть обучение, научение, нравоучение, приучение. Особенно когда ввели единый гос. экзамен, начисто закрыли возможность заниматься образованием, потому что образование – это образ. Если в русском языке мы говорим образование, то мы имеем в виду образ. Образа – лики святых. БезобрАзный, безОбразный – значит некрасивый, нечистый. Движение к красоте, совершенству, святости – это и есть образование. Очень важно, чтобы на последнем, перед тем как сказать ему «до свиданья», экзамене, ребёнок мыслил, думал, думал вместе с учителем по поводу того, что происходило с ним, по поводу того, что он понял, по поводу того, что он собирается делать, по поводу того, что он лично открыл для своего народа, ради которого он пришёл в жизнь. В жизнь. Вся наша система нашей работы строится из одного методологического ключа: перед нами тысячелетия, вечность. Дети. Они к нам приходят как вершина Рода. Им нет лет. Это уже позиция. Сколько тебе лет – это вопрос, адресованный только последнему колену его Рода, но Древо его – сколько ему лет, тысячелетий, миллиардов веков? Бесконечность, вечность. Может быть, понятие Чело-Вечности прежде всего относится к ребёнку. Вече. Само слово вече говорит за себя. Возьмём вечевой строй, когда, по свидетельству историков, мы легко ходили по воде, летали по воздуху и являли собой благоуханных мужей. И был народовластный строй. И был народ. И умел любить. И не было профессиональных учителей. Просто в Духе святом всё шло. Школа профессиональная появилась гораздо позже. Я много об этом думаю. Как сделать всё, чтобы не было стен, чтобы не было потолков, чтобы школа была открыта к жизни, чтобы она напаивалась жизнью и поила собой её, чтобы ребёнок, выходя из стен школы и входя в них, не видел их, ограничений. Это не значит «что хочу, то и ворочу», границы у него есть и называются эти границы Совесть. Мне думается, что в этой связи сама методология работы учителя и школы должна строиться таким образом: как можно раньше пройти то, что известно всем. И исходя из этого мы ушли от уроков, от регламентаций, и вот уже около 15 лет мы в Текосе работаем без классов, без уроков, без границ. Идёт системное осмысление всех предметов и интегрирование их в один предмет с именем Жизнь. И этим занимаются наши дети. Это главная их вместе с нами работа. У нас нет ни одного ученика вне роли учителя и нет ни одного учителя вне роли ученика. Я бы очень хотел, чтобы профессионалы-педагоги не примеряли то, что делаем мы, на себя. Я хочу, чтобы вы обратили внимание на начало нашей встречи. Мы сейчас занимаемся поиском школы будущего, и поэтому всю жизнь мы уже работаем как бы в нём. Структурно коллектив наш состоит из научно-педагогических и производственных объединений, которые сами в свою очередь состоят из лицеев-лабораторий. НПО объединятся в ассоциации: это девичьи коллективы «Солнечный ветер», «Синегорье» и третий коллектив мужской «Родина». Наше представление о том, куда ведём детей: мне кажется, школа не может закрыть глаза на то, что происходит. Она должна не только смотреть на то, что происходит, но и предвосхищать будущее и работать на него. Я считаю, что Россия должна быть народовластной. Мы боимся слова «монархия», но нужно правильно его прочесть: моно – единый, архи – древность, то есть единый древностью. А значит – родовой. Мы должны ядро понять Рода и очень внимательно относиться к маме и папе, бабушкам и дедушкам нашим. Это и есть МОНО АРХИ, то есть единый древностью. Древний человек – это не тот, кто отжил. Это тот, кто несёт с собой Древо Рода. Вот лист на дереве – он древний, когда он зелёный и мощно держится за ветку свою. А ветвь очень мощно входит в ствол, а ствол прорастает в ветви-землю и в ветви-небо. Я думаю, что наша Родина будет здоровой, когда мы будем древними, когда мы вспомним, что мы есть. У нас [в Текосе] есть здание, на котором надпись «Я подымаю голову, расправляю плечи. Я гордо смотрю в горизонт. За моими плечами великая слава отцов». А в женском корпусе дальше «И я – их дочь. И потому я родом знатна. Я дочь великого народа». Много думая о будущем, мне хотелось прочности во всём. Честности. Это было нелегко, но это было надо. Я считаю, что нам крайне важно посмотреть на понятие НАРОД. С уважением, с большим, чем мы сегодня так легко его клянём, путая социум, общество и народ. Общество – это может быть временное объединение. Обществу нужен лидер, и естественно структура, которая удовлетворяет этому объединению. А вот народ – это тоже объединение людей, и народ – единство людей, устремлённых к истине, к смыслу всего, к цельности во всём. Народ живёт неписаными законами, общество – писаными. Народу лидер не нужен. У него есть Творец, который работает через его совесть. Народ – это всегда самоорганизация. Народ всегда умеет образы читать. И вот образ жизни есть у человека и есть у народа. Образ ведёт всё. … прежде чем взяться за дело, сначала представь себе, зачем его делаешь, что такое в итоге получится и что это будет для всех людей – для Родины, для России, для человечества, для Вселенной. Если ты увидел это и почувствовал своей совестью, что это то, тогда представь себе, что ты его уже сделал. И ни в коем случае не допусти мысли, что ты сделать эту работу не сможешь. Ни в коем случае! Сомнение – враг успеха. Я начинал свою деятельность, когда нужно было основывать свою работу, ссылаясь на классиков марксизма-ленинизма. И вот я обратил внимание на девиз одного из классиков – «Всё подвергай сомнению». Вот не дай Бог! Вера – это двигатель всего. Вера – это знание. Это качество, которым располагает ребёнок. Он верит. И если человек начинает о ком-то говорить плохо, в нём нет веры, потому что вера – это не слепое видение жизни, это открытое, прямое, непосредственное прочтение всего. Это просто исполнение долга. Мой долг требует служить вам. Я пришёл служить вам. И мы все пришли для этого. Это очень важно для учителя. Вот здесь сидят молодые студенты. Никогда не жалейте о том, что выбрали эту профессию, точнее, это призвание, эту стезю. Только идите верой. Не надо изучать ребёнка. Признайте его. Посмотрите ему в глаза, увидите, что вам нужно сделать для того, чтобы они светились, и делайте, и делайте. Если не светятся, задумайтесь, что вы должны были сделать. И ещё, очень важно то, что когда ты живёшь верой, помнить о том, что всё происходит с тобой. Вспомните Экзюпери, когда в Африке слонёнку стало плохо оттого, что ты здесь разочаровался, перестал думать как добрый и светлый человек – значит, ты в этом виноват. Гармонизация всего мира, мысли обо всём, всегда житие во всём и для всего – это, мне думается, главная позиция человека и того, что он собой образует – народ. Это очень важно. Когда есть образ этой жизни – это основа веры. Слова. Вы обратили внимание, к словам я очень внимательно отношусь. Если есть чувство языка, любовь к языку, бережное отношение к языку, то за этот народ можно не беспокоиться. Если легко отбрасываем всё и можем использовать такие слова и выражения как «блин», «как бы» – я стою перед вами и сказал бы «Я как бы с вами встречаюсь, Я как бы говорю, Вы как бы тут сидите» – это смещение с устойчивости стержня. Это вирус. Нужно очень быть внимательным к своим словам. История, слова, народное всё: народная хореография, народная музыка, народные промыслы, отношение к родителям, обычаям, традициям – всё это основы Текоса. Я иногда думаю, в общем-то, какая у нас новизна? Может быть, новизна для этого текущего часа, что просто мы смотрим внимательно. У меня в голове сейчас одна мысль, одна-единственная – народ. Если я отсюда уйду и вы обратите внимание на это понятие и на то, что вы не имеете возраста, а вы относитесь к своему Роду, вершина его в вас, а дети – это продолжение его, искренне верю, что всё будет в порядке. Тогда я был здесь не зря. И обратите внимание на то, что вы живёте на Амуре, то есть у вас древнеродовое здесь есть дух. Вам нельзя юлить, скользить, «блин» и «как бы». Всё должно быть обоснованно, основательно, чётко, последовательно, торжественно, светло. Вопрос: Почему Вы к нам приехали? … Мы очень большое значение придаём потоку, то есть происходящему. Я позволю себе чуть-чуть этого коснуться. Происходящее. Мы часто думаем о будущем, так? Вот, доживём до понедельника… Вот завтра всё будет хорошо, а сегодня мы потерпим. Надо жить ЭТОЙ секундой, прямо вот сейчас, в этом сегодняшнем, в это мгновенье, мы с вами встречаемся, сейчас происходит что-то очень большое, как всегда. Очень большое событие, как всегда. Кто из вас верующий, знает, что Господь располагает. Мы всё предполагаем. Я придаю очень большое значение любой мимолётности. Любой. Как солнце стоит, какие облака идут, какая собака мимо пробежала, какой человек пришёл и что мне говорит, какие вопросы задаёт, почему. Я всё время в состоянии отношения. Я хотел бы, чтобы вы на это обратили внимание. В состоянии связи. Это наше русское АВОСЬ. Аве – божественный, Ось – стержень. Мы всё время живём этим стержнем. Поэтому мы не цивилизация, которая будет прочитывать, что там в инструкции написано, мы всегда жили и будем жить сердцем. Мы такой народ. Вот пошло так и ты пошёл. Ты пришёл и встал. И чего приехал? Вопрос: Что происходит с Вашими выпускниками? Главное, чем отличаются наши выпускники – это отношением к Родине. Как к святая святых. И всё, что происходит с нею – это твоё личное дело. Нет личной жизни и нет общественной жизни. Нет тусовок в жизни. В жизни есть отношения. Нельзя просто общаться, не устраивая связи. Они идут, очищая пространство. Постоянная ответственность за происходящее. И поэтому наши чувствуют себя легко. … В Текосе формированием коллектива занимается образ жизни. Важно строить образ, а уж там всё отрегулируется. Мне кажется, в Текосе правит Господь. … Важно не уступить самому в движении к смыслу. Иди… даже когда всё увязло и тебе кажется, что завтра не будет жизни и возможности идти дальше. Всё равно какой шаг, всё равно пальцы переминай, как будто идёшь. И смотришь, пошло! И смотришь, всё складывается само собой. Ну я же русский. Всё идёт на авось, всё на авось! |
Ответ: Встреча с Щетининым http://agni-yoga.net/BASE/pedagog/index.html Щетинин М. П. Объять необъятное: Записки педагога. [199 KB] Надеюсь это вам поможет, а так пока скажу, что он молодец, ему новатору ой как тяжело и трудно, всё новое не входит при фанфарах, а через тернии, я думаю что будущее за тами Школами, жалко что их мало!!!! И Учителей Настоящих не хватает! |
Ответ: Встреча с Щетининым Добрый вечер, Георгий! Я никогда не был против методики Щетинина. Когда в Таганроге был некий бум его школы "Синегорья", я просмотрел множество кассет о ней, видел тех учеников с горящими, творческими глазами. Мой близкий знакомый был лично знаком с Щетининым, и вместе они планировали создать подобную школу под Таганрогом. Но прошло время и как-то постепенно все затихло. Совсем недавно меня снова заинтересовала эта школа. После неких поисков были выяснены некоторые несоответствия в рассказах родителей, моего друга, других знакомых. Все это и подвигло меня задать подобный вопрос на этом форуме. И сказать по-честному, конкретного ответа пока не получил. Удачи! |
Ответ: Встреча с Щетининым Цитата:
Противоречия всегда будут, потому что враги и обскуранты, тушители всегда найдутся и не допустят свободомыслие, творчество и самостоятельность, конечно чтоб повторить школу (да это просто и не возможно, можно только применять методики и лучшее из передового опыта) - нужен второй Щетинин, или если только лучшие ученики объединятся и пойдут дальше и создут новое и лучше, подобное... Щетинин сам говорил о самостоятельности учеников, и когда он был в Комсомольске - Хабаровске, в это время к ним приезжала за опытом чехословацкая группа педагогов и он искренне радовался за своих воспитаников, что они смогли принять и всё показать и без него... о сектанстве - министерство да и люди и церковь готовы всех объявить в оные которые не вмещаются в их строгие рамки и каноны, это было и будет, Щетинин говорил о вредности ЕГЭ, я тоже присоединяюсь и знаю о его вредности, но что мы можем пока сделать если не понятно какой путь избрала страна, если это "новый" капитализм, то он разрушит Россию, только сплочение светлых сил и Щит Света нужен и спасёт, о чём неоднократно уже говорил.. Хочется напомнить о светотушителях - 54. Светотушители - особые слуги темных сил, которые занимаются тушением огней в Тонком Мире. Чем сильнее натиск тьмы, тем сильнее истребляют они каждую светлую точку. Мы не знаем более темного времени в Тонком Мире. Все фальшивые Олимпы потонули в сумерках. Но сейчас не время ими заниматься, сейчас на очереди земной план, положение Мира, как море в бурю. Община 119. Правильно думаете, что без достижений техники невозможна община. Каждая община нуждается в технических приспособлениях, и Нашу Общину нельзя мыслить без упрощения жизни. Нужна явленная возможность применять достижения науки, иначе мы обратимся в обоюдную тягость. Как реалисты-практики, Мы можем смело утверждать это. Мало того, Мы можем настойчиво укорить всех ложнореалистов. Их униженная наука и слепота мешают им достижению того, к чему они стремятся. Точно фарисеи древности, они прячут страх перед допущением того, что другим уже очевидно. Не любим невежд, не любим трусов, попирающих в ужасе возможности эволюции. Тушители огней, светоненавистники, не все ли равно с какой стороны вы ползете! Вы хотите затушить пламя знания, но невежественная община - темница, ибо община и невежество несовместимы. Нужно знать. Не верьте, но знайте! Община.Учение Живой Этики. Верьте в Победу! |
Ответ: Встреча с Щетининым Георгий, спасибо за инфо! Скажите, а насчет его школы под Геленджиком была речь? Меня уже не сколько раз спрашивали о ней друзья, а я толком ничего не могу ответить. Спасибо! С уважением, Александр |
Ответ: Встреча с Щетининым Цитата:
|
Ответ: Встреча с Щетининым мне очень сильно надо найти одного человека обучавшегося в этой школе. и я хотел бы узнать электронку щетинина и т.д. |
Ответ: Встреча с Щетининым Цитата:
|
Ответ: Встреча с Щетининым |
Ответ: Встреча с Щетининым ПРОЩАНИЕ С МИХАИЛОМ ПЕТРОВИЧЕМ ЩЕТИНИНЫМ Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков с прискорбием сообщает, что 10 ноября 2019 года в 9 часов 12 минут на 76 году жизни скоропостижно скончался академик Михаил Петрович Щетинин. Смерть произошла от остановки сердца. Прощание с Михаилом Петровичем Щетининым будет происходить в административном корпусе Лицея 12 ноября, начиная с 10:00. Похороны пройдут во вторник 12 ноября, в 12:00 на кладбище села Текос. http://www.youtube.com/watch?v=OGmI9Ap81x4 |
| Часовой пояс GMT +3, время: 08:35. |