|
Давать ли Агни Йогу в школе? Да, детям надо говорить о том, что существуют Миры Надземные, если нашим языком - Высшие миры, существующие параллельно с нами на нашей планете, в другом измерении. Можно даже и поспрашивать , что помнят они из прошлых воплощений. Всё это советуется в Учениии. А также не забывать сказать и о жизни разумной на других планетах Космоса. Можно сказать о том, что всё наполнено жизнью.Что есть взаимосвязь между мирами. Что мы никогда не одни в комнате, даже если мы одни дома и т.д. Да и самим это не забывать. Тогда некоторые странности в нашем обиходе не будут нас пугать или всегда будем помнить об ответственности всего, что из нас выходит. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Но вот моя сестра по чуть-чуть выдавала такую информацию детям в школе,предваряя сообщение словами - "есть еще одна версия происхождения человека" еще одна "гипотеза". И в администрации школы и у родителей не вызывало никаких негативных реакций. Думаю, потому что было сказано не фанатично. И потом после этих слов всё было "руками и ногами человеческими", то есть, всё земное - походы в театр, цирк, школьные обычные земные вечера и т.д. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Учитель- контактер... Не думаю, что наши школы готовы проглотить это... Ваша сестра очень рискует :-k |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Или ты слышишь что-то, принимая это за правильность и реальность? Чтобы всех успокоить - я не контактер в том смысле, который вкладывается в нашем обсуждении. Тексты -диктовки я не принимаю.Голосов не слышу. Но принимаю периодически Лучи. И в Тонком плане прохожу разные обучения, которые запоминаю (память) Если по чуть-чуть рассказывать детям что-то из ЖЭ или Тайной Доктрины это что - контактерство? |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
"Цивилизованные люди должны задуматься, почему первобытные племена оказались нравственнее..." |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Вот спасибо на этом.;) |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Многие думают, что Надземное это внешнее, это Космос с его миилиардами планет и прочее. Не совсем так. Надземное это духовный мир. И если Вы откроете книгу Братство. Надземное, то Вы в этом убедитесь. Ибо для того, чтобы проявилось братство на земле, необходимы внутренние преобразования человека. Хотелось бы выразить свою точку зрения и на вопрос, затронутый в этой теме. Образование. Сегодня наши дети изучают химию, математику, одним словом развивают ум. Но развитие сердца осталось в небрежении. Гипертрофированно развитый ум и неразвитое сердце уявляются отсутствием совести. Что мы и наблюдаем у многих наших подростков. Божественная Истина скрыта от них, так как не изучаются законы бытия и лозунг свободы для них заключается в удовлетворении собственных потребностей и желаний, вразрез желаниям и потребностям окружающих. И если мы в школах не будем учить заповедям Божьим, А.Й те же заповеди, только другими словами, то получим одичалое, а в некоторых случаях и озверелое потомство. Сейчас уже подростков ограничивают в нахождении без присмотра. Дальше может случиться то, что мы будем бояться собственных детей. Предварить изучение законов физики, химии и т.д., необходимо изучением этики и морали. О Космосе есть наука астронимия и она будет изучаться, а вот любви учить .... как то не принято в учебных заведениях. И это надо изменить. Что такое образование? Это проявление Образа Божия. Лика, любовью сияющего. Говорить о любви детям сегодня -это, на мой взгляд, главное. Юля, передавайте привет Вашей сестре. Видно, что она желая блага детям, хочет именно служить им, открывая новые грани нашей жизни, не предусмотренные нашей совершенно отсталой программой обучения, не отвечающей духу времени, то есть самому насущному и необходимому для выживания человечества. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
Как бы вы разъяснили школьникам такую мысль: "Опять нужно обратиться к Надземному Миру. Следует воспринять его в полной реальности, только так можно остеречь безнравственного человека."? |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Я бы начала с астрономии, о множестве систем и планет, о возможной жизни на них, о гипотезах ученых о параллельных мирах, и подошла бы с вопросом о том, как они думаю - есть это все или нет? и как бы они жили, если бы это все было на самом деле, а потом - по ситуации сказала бы что читала на этот счет и дала бы нужную инфрмацию из Учения. Наверное, так. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Yula привела хороший пример: Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Ох... рассуждения все это, оторванные от жизни... Кто работает в школе, тот знает как несвободен учитель давать материал детям, не включенный в программу и не утвержденный свыше. Да и хорошо это! Представляю учителя-астролетчика, который говорит про говорящие кристаллы ... или в таком роде. Ему не дали бы долго говорить. Да и АЙ нельзя давать детям. Ее вообще нельзя давать. Надо чтоб повзрослевшее сознание само захотело взять. АЙ нельзя научить как зоологии например... это особый род знаний.. Учителем же АЙ не может стать просто начитавшийся... АЙ может идти в жизнь широко только через этический, нравственный аспект - это куда важнее чем знания о манвантарах, эгрегорах, космических магнитах и тд... Не надо делать из АЙ похлебку на каждый день... |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Цитаты искать не буду, но очень странны разговоры о том, что детям не надо давать Учение Жизни. ;) Вся АЙ пронизана тем, что Советуется давать Основы жизни (из Учения), ориентировать воспитание на осознание своей ответственности и закона причины-следствия (карма), о многообразии жизни (жизнь на других планетах и других мирах, параллельных с нами) как можно с раннего возраста. Советуется порасспрашивать детей раннего возраста о том, что они помнят из своей предыдущей жизни или из жизни в Тонком плане. Как читаете Учение, друзья? Этси, будь добра, не зацикливайся на "астролетчиках-учителях", мы говорим об УЧЕНИИИ ;). Разве это не понятно? в Учении мало говорится о Дальних и Тонких мирах? о полетах в тонком теле? о жизни на других планетах? даже о видах разумных - человекообразный вид - есть в Учении. И если грамотный учитель будет по уровню сознания, касанием, что-то давать детям, это что: учитель-астролетчик? ;) (хорошо просматриваются в постах, так сказать, причины некоторых насмешек или иронии). |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
А вот сочинения на тему:"Каким Вы видите будущее" очень даже полезны, их можно давать раз в год либо вначале, либов конце, и потом, собрать все сочинения за полный цикл школьного обучения. Анализ может вызвать легкий шок. Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Цитата:
Даже биологию с историей не дадут вести, если диплома нет.:) Можно говорить об АЙ в доступной форме со своими детьми. Но в школе... да просто не получится, не дадут... |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Я имею маленькую художественную студию и не столько учу детей рисовать, сколько Живой Этике, ни слова при этом не говоря про шлоки и прочее, просто пробуждая в детях творческий потенциал. Вижу результаты и меня это очень радует и окрыляет. \\:D/ Не надо преподавать АЙ, надо ей жить и это будет влиять на людей |
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Цитата:
Пока речи нет о преподавании АЙ в школе. Не настало еще это время. Да и вряд ли это будет вообще. АЙ - это жизненный внутренний огонь, на котором будут строиться в будущем все школьные предметы. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Цитата:
Толку от преподавателя АЙ, говорящего про иные чудесные миры, и тут же грубо орущего на двоечника...:-k АЙ не предмет, а образ жизни. Прав Восток: Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Цитата:
Любой учитель и дает и применяет. Дает для расширения сознания, применяет для воспитания духа. Лучшая проповедь - личный пример. |
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Цитата:
Совершенными люди становятся далеко не сразу, светящимися - тоже. |
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Цитата:
Метод основной - страх! к сожалению... Цитата:
Давай еще проще и ближе - вот из толпы говорящих здесь на форуме об АЙ - многие ли истинно применяют АЙ... ну, судя хотя бы по реакциям на ... раздражитель... :D:D:D Ох.... |
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Цитата:
(У нас с тобой, Оля, немного разное отношение к людям на форуме). Но и в этом ответе - насчет раздражительности и применении определительных - ты тоже права на все 100. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Тогда цены просто не будет такому учителю, кроме учителя по предмету, от станет еще и учителем ЖИЗНИ, или Этики или духовности.. что несоизмеримо важнее любых слов... Но это высокая степень. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
В ЖЭ Очень много шлок, посвященных работе в школе. Или Вам надо самому, читая Учение, сделать конспект и тогда ясно станет Вам, что и как давать детям. Тем более, Вы, наверное, учитель, и знаете такой предмет как "методика преподавания". Сумеете применить прочитанное. Удачи Вам.:) |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Другое дело - как. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Для начала объяснила бы что такое Надземный мир. Надземный мир, ребята, это невидимый или духовный мир. Это особая страна, жителей, которой нельзя увидеть, нельзя услышать, и даже потрогать их невозможно, а только почувствовать. Они разумны, у них у всех есть имена, перечислю несколько: Мужество, Преданность, Благодарность, Сострадание, Милосердие, Справедливость, Честность....., дальше продолжите сами. .... Эти духовные существа управляют нашей жизнью, в чьем сердце поселяется вышеназванные существа, тот человек и приобретает их качества и становится примером для всех людей. Благословенна жизнь такого человека. Страна эта мало исследована учеными материалистами, но о ней можно почитать в духовной литературе. В этой стране живут так же Высшие Космические Существа, которые следят за порядком на планете Земля. Их мы называем Владыками. Каждый Владыка отвечает за свою часть работы. Если вечером, прежде чем уснуть и обратиться к Владыке, чтобы он взял ночью на обучение в свою, так называемую обитель, место своего обитания, то так и будет. Но утром мы не вспомним ничегошеньки, где мы были ночью. Останется только знание и мы будем считать, что мы сами до этого знания додумались. В этом мире все загадочно и волшебно. И скажу вам по секрету, что наши души пришли именно из этой чудесной страны. У меня в детстве иногда появлялось ощущение чего то волшебного, все окрашивалось в волнующие тона и казалось, что вот вот произойдет какое то чудо. У кого то бывало такое? ............. Это нашей души воспоминание о той счастливой поре, когда мы еще были "на небе". Вы спросите откуда все это знаю. Отвечу: Владыка объединяется сознанием с человеком, который очень любит Его и очень хочет помогать людям и такого человека называют Посланник. Елена Ивановна Рерих и была таким Посланником. Она нам и рассказала о чудесных мирах, населенных мириадами живых существ, которые нас людей очень любят, жалеют и очень очень хотят нам помочь поселить в наши сердца тех духовных существ, о которых говорила, что бы мы никогда не ссорились и жили в любви и согласии. Такая жизнь в любви называется Этикой. Мои юные друзья! Рассказала вам о Надземном мире, который называется Огненным. Почему он так называется и что такое Огонь, а так же о других странах Надземного мира, поведаю в следующий раз. А пока впустите в свое сердце Милую Доброжелательность и улыбнитесь друг другу с любовью. Так весь Космос возрадуется. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Человек, знающий Ай не на словах , а на деле, обладает неким "влиянием" на людей. Пример тока, переданного по индукции, проводником большой мощности. – хороший аналог процесса. Если это главное , основное, дело сделано, тогда любое слово кладётся в готовое русло - сознание. Все другие попытки считаю простым навязыванием, попыткой информировать, и не более. При таком подходе - вреда больше, чем пользы. Самый распространённый ответ в таких случаях : не грузи… В большинстве случаев - ответ правильный. Такой подход является универсальным, не только в случае, относящимся к данной теме. Надо быть самому достаточно нравственным, чтобы говорить об этом другим. Не в обывательском значении этого слова, естественно. Как и в вопросе смирения, например, - тоже. Чисто философском, в отличии от первого. |
Ответ: Надземное, 777 Лучше рассказыать не прямо, а завуалированно, как в СКАЗКАХ. Дети лучше понимают волшебство и чудеса. Для них они пока еще естественны. Н.К.Рерих тоже писал СКАЗКИ. И преподаватель должен уметь рассказывать ... ну хотя притчи или интересные истории и таким образом, чтобы зародить любознательность в ребенке. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Просто надо уметь сказать на современном языке. |
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Уважаемый Амарилис, продолжаю отвечать на Ваш вопрос: Прошлый раз, ребята , обещала рассказать вам об Огне, но прежде чем мы приступим, расскажу вам ..... о простой воде, вернее об ее чудодейственных свойствах. Ученые, которые исследовали структуру воды, обнаружили, что вода слышит и чувствует, когда к ней обращаются. Да, да, именно так! Она меняет свои свойства в зависимости от того, что мы ей скажем. Можете себе представить?! А обнаружил первым это чудо, японский ученый Масару Эмото. Он набирал самой простой и обычной воды в сосуд и говорил обращаясь к воде, например:"Я тебя люблю", затем замораживал ее и рассматривал кристаллы льда под микроскопом. Мельчайшие частички воды, которые называются молекулы, располагались строго симметрично вокруг центра, образуя красивую снежинку. Такую красивую, ну просто загляденье! Другому сосуду с водой он говорил:"Дурак!" При исследование такой воды, молекулы кристаллов располагались уродливыми конструкциями,и размазанным рисунком. ....Фу! А так же заметили люди с давних времен, что святая вода помогает избавлению от недугов. Но теперь и мы знаем как получается Святая вода. Над нею читаются слова любви и добра, которые придумали Святые и вода поменяла свою структуру и стала целебной. Почему она стала целебной? Чтобы получить ответ на этот вопрос надо потерпеть до следующего урока. Открою вам большую тайну, которую не знают даже многие взрослые. А теперь мы зададимся вопросом, какая сила, или какой магнит притягивает частички воды, таким образом, чтобы они стали красивыми, симметричными и как пазлы могли соединиться друг с другом? Эта сила, или так называемый магнит, и есть Огонь. Да, да именно Огонь. Что бы понять природу этого Огня, то можно представить его как очень, очень яркий Свет. На него даже невозможно смотреть, настолько он ослепителен и потому назван Огнем.. Этот Блистающий Свет или духовный Огонь, который только светит, но не обжигает, а строит и соединяет. Причем этот Огонь проявляется только тогда, заметьте, когда мы воде говорим добрые слова, слова любви. Значит слово "Огонь", и слово "Любовь" это одно и то же. И об этом тоже говорит Посланник Высших миров Елена Ивановна Рерих. Она написала большой философский труд и назвала его АГНИ ЙОГА. Слово АГНИ в переводе означает ОГОНЬ, а ЙОГА означает связь с Высшим. Или простыми словами связь с Огненным миром. В одной из своих книг, она поясняет, что Огонь - есть Любовь. Агни Йога это Йога Любви. Каждая строчка этого труда учит любви. Взглянем и мы с любовью друг на друга и порадуемся Великой Мудрости Творца, сотворившего Свет-Солнышко, Небо и Землю, ....да и нас с вами и столько всякого интересного и увлекательного в мире. В следующий раз, друзья, расскажу вам, отчего люди болеют и еще об одной стране, о нехороших и недобрых жителях ее, которые постоянно атакуют нас, особенно вас , детей, чтобы мы мучились так же как и они в своих темных жилищах. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
ИМХО, умные учатся на чужих ошибках, а мудрые и дураки на своих. :) |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
8.021. Советуйте говорить о духовном. 8.022. Советуйте развивать мышление и наблюдательность. 8.040. .. Советуйте обращать внимание на множество малых проявлений 8.177. ..Советуйте понять, как даже величайшее явление имеет малейшую видимость. 14.073. .. советуйте действовать и т.д. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777. Нравственность Amarilis пишет: Цитата:
1. Свет способно проводить и распространять только очищенное и светлое сознание. Именно достижение этой светлости и чистоты должно быть на первом месте у всех, у кого ЖЭ – не только настольная книга, но Маяк в сердце на пути темном. 2. Никогда не вступать на путь миссионерства, о котором имеем предостаточно предупреждений. Чистое дело можно выполнить только с чистым сердцем. Чистое сердце увидит Учитель, и Он только может дать право учить. «В Учении миссионерство нигде не заповедано. Нужно качество, но не количество. Умение дать каждому по сознанию есть великое знание продвинувшегося ученика. Потому не следует широко распространять книги Учения, но придерживаться программы культурно-просветительных занятий, в их широком общедоступном понимании» (10.10.34 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1) «Вероятно, Вы замечали, что на первых ступенях ученичества все как бы обуяны манией учительства, и такие «учителя», сами не усвоив основательно ни одной книги Учения, начинают бросать в пространство искаженно понятые ими формулы и тем причиняют смущение умов и создают лишь новых врагов себе и Учению» Е.И. Рерих, 07.05.38. 3. Рассказывать знания АЙ только по сознанию, а самое главное – собственным примером. Ведь, слыша и читая самые возвышенные словосочетания от человека, который на самом деле еле сдерживает свое раздражение и нетерпимость – нам совсем не захочется верить и следовать его советам, и мы не хотели бы стать такими же. «Относительно распространения Учения тоже не слишком печальтесь. Не следует зазывать и навязывать его. Лишь страшный вред получится от подобного навязывания. Припомните, как Учение предупреждает против всего насильственного. – «Сознающее свое значение Учение не будет выставлять себя на базаре. Тонка черта между утверждением и навязыванием» (17.02.34 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1) «Когда будете передавать Наше Учение, не кричите на площадях, но улыбнитесь приходящим» (ЗАЙ, 076) |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Фанатизм - удел неготового сознания. То, что книга - стала "настольной" ничего ещё не говорит. Она может раскрыться для сознания много позже, не на уровне букв. Совет?. Отвечать только на заданный вопрос. И являть из себя ТО, чем ты себя видишь, не на словах , но на деле. Об этом я писала уже раньше в этой теме. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Таких педагогов можно только приветствовать. Они явились первопроходцами, конечно же "первый блин комом", а то что они взяли эту нелегкую ношу, говорит о том, что Устремление к Общему Благу для них не пустые слова. Если мы будем ждать совершеннолетия, чтобы преподавать этику, то в подростковом возрасте в сердца неискушенные такого насыпется, что потом всю жизнь выгребать надо будет. Что на сегодня и имеем. Кстати, заметила, что духи злобы начинают заселять сердце человеческое при половом созревании. Этим объяснить можно жестокость подростков. Вечером в городе опасаемся ходить по улице. Даже закон приняли, ограждающий нашу безопасность от подростков. Долго думала, как рассказать младшим детям о духах тьмы? И пришла к такой мысли .... а никак ...... Вспомнила слова Христа:"Станьте как дети". В детях тьмы нет! А вот старшим рассказывать не только можно, но и необходимо указать врагов, которые его атакуют. |
Ответ: Надземное, 777 Я бы в школах предложил бы книгу Две Жизни. Старшеклассники ее читают с восторгом. Есть много примеров, когда эта книга со школьного возраста определяла многое в уме школьников. Это живая инерпретация..даже с элементами детектива.:) |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Ничего страшного - за битого двух небитых дают. Так что небитым лучше не углубляться здесь. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Вполне художественное произведение, написанное современным языком. Много света и юмора. Угадываются некоторые имена, приведённые в книге Две Жизни. Не только старшеклассники зачитываются. Добавлено через 15 минут Цитата:
О неготовности сознания, во многих случаях, о цикличности его нарастнания. Отсчитать хотя бы в уме число 7 помноженное на соответсвущее число. Не говорю уже о чувствознани. Которое, учитывая выше сказанное, также приходит не сразу. Это относится к "первопроходцам". |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
И это, я думаю, будет наиболее эффективным обучением этике, особенно, если дети захотят стать похожими на своего учителя. Ведь, «в сердца неискушенные» может насыпаться куда больше яда и зерен тьмы, если «преподавать» Живую Этику, возьмется нечистый человек. Нечистый, я имею в виду, ведомый по жизни самостью в противовес свету сердца. И совершеннолетия детей, ждать, конечно, не нужно, чтобы им показать свой пример чистоты и света! Но вот подход, именно к изучению Учения, произойдет только тогда, когда сознание будет готово к этому. «Если спросит вас совсем простой человек — «какие задачи Учения». Скажите — «чтоб тебе было хорошо жить.» Не нужно его загромождать сложными соображениями» (Агни Йога, 65) |
Преподавать ли Агни Йогу в школе? Скажу коротко по теме: Агни Йоге не надо учить, надо жить по Агни Йоге - тогда польза будет всем - и детям, и взрослым, и самому себе. Трудно? Но иначе нельзя. Толку от преподавания того, чего сами не освоили.... :-k |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Да думаю и так большинству ясно, что надо преподавать. И понятно что делать это надо наилучшим способом и людьми, стремящимися лично быть в доступной им мере, примерами воплощения Учения в жизни. Что тут ещё что то мусолить? Или умиляться церковниками в школах? Вот и на данном форуме подтверждается инертность, даже у людей изучающих Учение. Лучшее, есть враг хорошего. Что за полумерность всегда в вопросах внедрения лучшего и принесения её в жертву хорошему. Вот потому то и правители у нас такие же. Они не озаботились повсеместным поиском от государства, всего самого предового -лучшего во всех сферах деятельности. А ведь для этого надо всего лишь желание, так как люди то они есть и порой уже перестают ждать, что в их лучшем начнут нуждаться и применять в жизни. |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Знакомый педагог в 90-х пыталась факультативно давать основы Учения в начальной школе, используя имевшиеся на то время источники - Амонашвили и т.д. Поскольку занимались не все дети, а те, чьи родители выразили согласие на этот "эксперимент", класс оказался условно "разделен" на две группы - занимавшиеся в факультативе, и, соответственно, нет. Интересны её наблюдения - она не отмечала каких-либо выдающихся достижений у занимавшихся в группе "Живой Этики", но в общем эти дети отличались от своих одноклассников - они были более внимательны, некоторые предметы им давались легче, и что удивительно - она отмечала, что у этих детей, по её словам, "быстрее срабатывает карма", приводила примеры. Преподавать основы Живой Этики в школах необходимо, насколько это возможно, используя любые доступные формы и методы - естественно, без никчемных экзальтаций и фанатизма, корректно, настолько тонко, чтобы у врагов не было поводов уличать и обвинять в сектанстве и т.д. Кто же иной, как не учитель даст знание о смысле жизни - совершенствовании, об Общем Благе, с ранних лет научит восприятию многообразия мира в его видимых и невидимых проявлениях и сделает это восприятие естественной частью жизни? К сожалению, в настоящее время это все менее и менее возможно - церковь, в отличие от фанатеющих рериховцев, последовательна в своей маркетинговой политике, и спокойно, планомерно, при поддержке государственной власти занимает место в школе, в армии и повседневной жизни, а ортодоксальная нетерпимость к любым инакомыслиям не оставляет места для Живой Этики в школе. Кто-то писал о том, что на духовном поле бытвы, которым является школа, церковь и эгоистичный узколобый материализм победили Живую Этику. Верить в это не хочется, но закрывать глаза на явления и события - глупая трусость. Учитывая тенденции, пожелаем сил, успехов и удачи тем , кто еще не сдался. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? manihara, обратите внимание на то что я написал про правителей, что они =такие же=. Если на форуме всё =готовятся=, то что уж ждать от правителей. Вы просто не уловили смысл моего сообщения. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Так передавалась мудрость жизни. Примерно так же, думаю, следует поступать и учителю в школе. Никакие лекции о загробном мире и душе разумеется недопустимы, но если ребенок сам спросит об этом – учитель должен суметь найти слова, чтобы не разочаровать своим ответом. |
Ответ: Надземное, 777 Не знаю как сейчас, но раньше детям читали стихотворение "Что такое хорошо и что такое плохо".. Можно ли это назвать "преподаванием АЙ"? Человек который детям рассказывал про злых духов, одержание и пр. явно не имел своих детей. Ясно и просто написано... учить наблюдательности, внимательности, умению размышлять, сопоставлять, уважению к старшим, не ленится, что такое добро и что такое зло и т.д. В принципе обычные вещи. Обязательно ли для того что-бы рассказывать детям о таких вещах, нужно преподносить как "преподавание АЙ"? |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Какие разные мнения :-k : Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Если вы будете в обычной школе открыто говорить об Учении Живой Этики, вас скорее всего уволят. Если же вы будете учить детей основам Живой Этики, не говоря откуда они, то станете одним из лучших педагогов в школе. Вот такие пироги. |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Говорить нужно про этику. |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Учение нам дано не для распространения, а для внутреннего преображения. А уж если оно произойдет, оно неизбежно будет проецироваться во вне - благом. _________ Я давно работаю с детьми. Когда-то работала в общеобразовательной школе. Последние годы (около десяти) - своя изостудия, куда приходят, конечно, не случайные дети. Я им не даю Основ АЙ, но, прикасаясь к ним радостью и добром, вижу как откликаются искрами света их души. Мы говорим часто и "о жизни", мягко и естественно направляю их в русло Этичности так, чтобы не вышло конфликта с устоями семьи... Я говорю с их душами, просто роняя в них зерна прекрасного и светлого...пусть дадут всходы, может, даже и не сразу... |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Амарилис, судя по всему, Вы зажглись Советом Владык передавать по уровню сознания Учение Жизни детям. Что именно Вы хотели бы передать детям? какого возраста, на каком школьном предмете? Может быть, все вместе и найдем способ "как" школьную программу преподаваемого Вами предмета совместить с основами жизни из Учения АЙ? Все дебаты о том, что надо или не надо давать детям знание из АЙ лишние, потому что сказано в Учении однозначно - надо рассказывать (давать) детям доступно о смысле жизни и о строении мира. Конечно, постоянно запугивать детей рассказами об одержателях не нужно. Нужно сначала укрепить их в красоте Тонкого мира (здесь - Высшего), а когда подрастут - указать на опасности. Детям и в голову не придет заниматься спиритизмом или автоматическим письмом, если этому они не научатся у взрослых. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Поэтому, надо и внутренне преображаться на основе Учения и рассказывать о содержании данного Учения. В доступной и дозированной форме |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Мое мнение - боже упаси преподавать АЙ в школах. Можно такого натворить ... Может быть преподавать, но не в наше время и не прямыми текстами Учения. Как преподавать? Вопервых, Этика жизни она везде и во всем Этика. Вовторых, в АЙ есть очень указательные слова о том, что не написана еще та детская книга. Эти слова так понимаю, что должна быть создана действительно книга для сознания детей. Какая книга, роман или просто детская эпопея, не извстно. Но думаю, когда время прийдет, такую поддержат все космические обстоятельства. Возможно она станет учебником, но без указаний на АЙ и другие Учения. Дети должны быть свободны от навязываний чего-то кокретного. Если в книге будет заложено Зерно Истины, они это сами почувствуют (особенно без подсказаок мам и бабаушек) . Этим надо будет и проверяться и определяться. |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Коллеги , по моему Вы упускаете , что есть Учитель и ходящие на работу учителя. Давайте представим , что уже даже написан удовлетворяющий нас (рериховцев) школьный учебник Живой Этики. Далее , в системе Министерства просвещения разрабатывается методика преподавания ЖЭ , она вместе с учебниками и методичками направляется в конечном счете в школы (я сознательно опускаю ряд промежуточных педагого-бюрократических процессов). В конечном счете часы этой дисциплины распределяются среди педагогов-гуманитариев (какие подвернуться , профессионалов по ЖЭ нужно еще подготовить). И вот , учитель , никогда не державший в руках книги "Агни-Йоги" , начинает ЧТО-ТО рассказывать , путаясь в незнакомой терминологии , и так далее (представляю Вашему воображению дорисовывать сие полотно). Конечно ,существуют Учителя с большой буквы, которые способны преподавать Живую Этику в современной школе , но их очень мало. По моему мнению преподавание "Агни-Йоги" в школах будет возможно лишь после Прихода , в начальных классах методом искусного вплетения в ткань естественных и гуманитарных предметов ее основ , а в старших и изучения ее отдельных избранных текстов. |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
КНИГА I «МИР ЕДИНСТВА И ЛЮБВИ» М: Руский раритет (1999). 576 с. 1. Рассказы о семи мировых религиях 2. Сказки, истории, притчи (с заданиями и вопросами) 3. Беседы о духовной основе творчества ( о художниках, поэтах и др.) 4. Мир и единство человечества (сказки, пословицы, игры, вопросы и задания) 5. Игры, занятия и беседы ( Учимся у других; Друзей нужно беречь и др.) КНИГА II «ПРИРОДА - ГЛАЗАМИ ДУШИ» М: Сфера (1999). 576 с. 1. Природа - глазами души (Солнце; Свет; Небо; Звезды; Вода; Земля и др.) 2. Беседы о высшем, духовном смысле жизни (Учитель; Мать; Дружба и др.) 3. Медитативные сказки (Сказки про самое главное; Путь к совершенству) КНИГА III «МИР ТВОЕЙ ДУШИ» М: Руский раритет (1999). 576 с. 1. Природа - глазами души (Времена года; Происхождение человека и др.) 2. Единство в разнообразии (Бог; Вера; Молитва; Любовь; Душа и др.) 3. Семь долин (медитативные сказки и сказки разных народов) КНИГА IV "ИСКУССТВО ВИДЕТЬ МИР" М: Сфера (1999). 576 страниц 1. Жизнь сердца (Счастье, радость, улыбка, милосердие, трудолюбие) 2. Искусство видеть мир (краски мира, уроки о творчестве) 3. Игры и задания (познания себя, мир вокруг нас, Земля-Вселенная) 4. Сказки и истории (медитативные сказки и сказки разных стран) КНИГА V «АЗБУКА МУДРОСТИ» М: Сфера (1999). 576 с. 1. Азбука мудрости (сказки, пословицы, вопросы и задания о качествах мудрости.) 2. Тайны творчества (азбука красок; голоса картин; живущие музыкой и др.) 3. Мир вокруг нас (семья; дети и воспитание; бедность и богатство и др.) Источник |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Несколько дней мой знакомый размышлял о том, как ему быть. Что делать с мальчиком. И пришел к выводу, что в конце концов ничего страшного здесь нет - ведь его действительно так зовут, что плохого что мальчик называет его просто по имени? Пусть называет. И начиная со следующего дня, мой знакомый стал относиться к этому легко, и если мальчик кричал привет Вася (имя я взял другое), то тот отвечал: "Привет!" и шел дальше по своим делам. Поскольку учитель реагировал на подкол совершенно нормально, доброжелательно, вскоре мальчику стало самому неудобно так его называть, потому что разница в возрасте ощутима, а остальные дети всё таки обращались по имени отчеству - как принято. Никто не поддерживал мальчика в его деле, а учитель никак не раздражался, а наоборот был искренне дорожелателен к ребенку. В итого, конечно, мальчик стать называть учителя на вы и по имени отчеству. Вот такой учитель и пробуждает в ребенке высшие миры, пробуждает чуткость, совесть, тактичность. Вот он путь к Надземному. А начни он сыпать цитатами из Агни-Йоги, или создавать себе авторитет интересными байками о параллельных измерениях, используя любопытство детей, все это не принесло бы таких замечательных плодов, какие приносит самый обычный добросовестный труд и внимательное уважительное отношение к чувствам ребенка. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
То что вы привела ссылки на ту книгу, о которой в АЙ говорится, это не факт. Но, конечно же, говорить о приведнных вами изданиях не прочтя их, было бы глупо и самонадеянно. Даже оправдываясь интуицией. Постараюсь почитать когда будет время. У меня представления о книге, про которую говорит АЙ, немного особенные и тяжело обьяснимые. И всетаки, мне так видится, что книга о которой идет речь, создаст очень большую атмосферу вокруг себя и ее запоем подхватит весь мир. И появится она в самый крайний момент, когда люди будут висеть над пропастью. Появится как спасительная нить. |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Самое интересное (и смешное)в обсуждении то, что тот, кто начал разговор - Амарилис и кто поддержал, например я, вообще не говорили о ПРЕПОДАВАНИИ АЙ в школе как о предмете с "экзаменом". ;) Этот уклон определили Этси и Восток. И теперь Этси говоит "спасибо" Владимиру Чернявскому о том, что АЙ это не школьный предмет.;) также Этси делала уклон на учителей-астролетчиков-контактеров, когда на самом деле шел разговор о вплетении основ Учения в школьные предметы. Вплетение основ Учения - это разве так сложно? Это разве так "противозаконно"? Разве в учении мало дано естественнонаучных знаний? или исторических? разве мало Сказано "... и еще скажите учителям..." и даны направления ЧТО говорить в школах???? Или это - не авторитет? Или это надо сказать против только потому что озвучено не тем кем надо? ;) АЙ - основа, на которой можно и в будущем будет построено школьное обучение. Друзья, не надо передергивать и затуманиваться своими представлениями. Думаю, что нам надо всем без преломлений учиться понимать собеседника. ;) |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
И Амарилис сам задался вопросом об этой мысли и мысль хорошая и нужная для подачи её детям - харктер ковать надо с детства, ограждать от пошлости и разврата, грубости и т.д. - с детства. Воспитание - с детства. и если понять эту мысль и рассказать с соответствующими примерами из нашей современной жизни, современным языком - то всё пройдет правильно. Амарилис спросил о том, как разъяснить школьникам - мысль. |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Мне кажется в данном вопросе, руководствоваться надо словами АЙ - "положить книгу не перепутье". Школа не перепутье дорог. Не надо выдумывать ничего нового со способами "донесения" до сознания, особенно детского. Не готов сосуд. Преподавателю, особенно, увлекающемуся АЙ, очень многое из сказанного в ЖЭ, может узреть в сказках Пушкина, например. Особенно в "Сказке о царе Салтане ... и прекрасной царевне лебеди..". Если он ,конечно, агни-йог. Если нет, то хотя бы передать, перечитывать, вибрации изначальные, присутствующие в его рифме, и образы, за которыми многое стоит, и которые "узнаваемы" тонкими телами ребёнка. Главное - это, - и надолго, если воспринято. Далее - знания по этике, преподаваемые позже, лягут естественно в подготовленное русло. Главное здесь - свобода выбора. Что естественно прилагается к свободе вообще. И что является самым ценным достоянием души, на мой взгляд. |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Просто проиллюстрировала как преломляется начальная мысль и уводит, порой, совсем в другие обсуждения, а значит и выводы. А то что Вы, Владимир, ответили на конкретную мысль - тоже поняла. (уж не совсем безголовая :D) |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
(но прекращу "игру словами". Оба ходим вокруг да около ;). И Вы всё поняли и я.) |
Ответ: Преподавать ли Агни Йогу в школе? |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? "Поговорим о школах. ... Закон Божий отменяется, взамен вводятся духовные беседы в духе различных религий в зависимости от состава учеников. .... Школы должны быть самыми красивыми зданиями общины. Духовные беседы поисходят в особом помещении, где висят изображения всех основателей религий. Хорошо если священник, сделается наставником. ..." А.Й. " Откровение" 777. 19 октябрь 1924г. много конечно воды уже утекло, но ответ вроде дан. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Добавлено через 2 минуты Цитата:
Ведь все довольно просто: 1. есть буква Учения (письменные тексты) 2. есть дух Учения (духовная практика) Добавлено через 11 минут Цитата:
Цитата:
2. Не для детского возраста Много запретов для Живой Этики по-моему... |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Если бы в свое время были даны знания, то не возникало бы противоречий с тем что преподается в школе. Ведь пойдут разногласия со школьной программой. Об этом не задумывались? |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Нужна его (сознания) зрелость. Ни о какой массовости давания :) не может идти речи. Но если найдутся в школе люди, истинно пропустившие сквозь себя Знания и сделавшие их особенностями своей личности - тогда - честь и хвала им...а школе и ученикам тогда сильно повезло с учителем. Цитата:
Разногласия с программой, утвержденной министерством, будут преследоваться и пресекаться... даже не сомневайтесь :D Да и правильно это... я бы как родитель, была сильно против, чтобы, например, учитель бабтист или Свидетель Иеговы или еще что-то в таком роде стал бы физику, астрономию или историю давать в своем ракурсе... |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Этси я вспоминаю себя и внутреннее неприятие програм зоологии и т.д. Если предоставлять даже в теософском ракурсе. (ведь существует договоренность о следовании научной концепции) получится несовместимость. Если не брать духовности. Добавлено через 11 минут может поэтому и требуется земной Учитель. Ведь редко кто осознает принадлежность в юном возрасте. Владыкой и указано в рамках существующей традиции. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Но имеем то, что имеем... соответственно уровню существующего сознания... |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Добавлено через 8 минут Цитата:
На мой взгляд нужно что-то вроде, скажем, культурологии. Где неотрывно рассматривались бы разные культуры, их особенности - искусство, мировоззрение, религии. Предмет смежный с предметом история, с упором именно на культурные аспекты. Это естественно и не сухо - ведь почти все мировые произведения искусства связаны с той или иной религией, или с ее критикой. Но опять таки теософия и Агни-Йога сложны, это скорее университетская программа для философов например. Они насколько знаю и сейчас это проходят. Само Учение говорит чему детей в школах учить - например, искусству мыслить. Это куда важнее, чем пересказывать шлоки. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
По аналогии с детской Библией можно создавать и детскую Агни Йогу. Можно уважать в ребенке его Индивидуальность и стремится его вдохновить быть самостоятельным, ответственным и любознательным. Азы Учения Живой Этики как никогда могут в этом помочь. Цитата:
Цитата:
Кто и что делает его любимым? |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
В любом случае здравый смысл и золотая середина в мышлении по-моему, это высказать свою точку зрения на предмет и найти что-то общее со взглядами других. Часто бывает на форуме так, что есть только одна т.зр. ее величества самости, а все остальные достойны отрицания. Или напротив вообще нет никакой собственной т.зр., только опора на чей-то авторитет, имя и т.д. и т.п. Можно же как-то пытаться находить золотую середину. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Однозначен ответ - надо использовать знания из АЙ в школе. Владыки об этом Говорили в Учении. Вопрос только КАК подавать материал из Учения. Ответ тоже Дан - по сознаню и каноном "Господом твоим", то есть, детям - по-детски: доступно, простым современным языком. Берем из Учния то, что хотим вложить в своих подопечных - основную мысль, но прочитав именно шлоки, а потом облекаем в современные слова с учетом "межпредметных связей" или на классном часу. Какие энергетические связи с Учителем Небесным? какие такие глубинные результаты? всё по возрасту и сознанию - то есть, ступени в овладении Учением Жизни: от школьного возраста до создания энергетической связи с Небесным Учителем уже во взрослом состоянии. И разговор в нашем случае ведется (велся ранее и вообще, поднимался вопрос) именно об учителях школы, которые сами занимаются АЙ, прорабатывают её теорию и работают над собой. Только эти учителя могут дать что-то правильно из АЙ в НАШЕ ВРЕМЯ. Вот Амарились и спросил - как передать мысль из Учения. Может быть, стоит уже просто от обсуждения "надо-не надо", отвлеченного обсуждения, потому что при этом представлется образ учителя-обывателя, а не учителя, занимающегося духовным Учением, перейти к конкретному обсуждению-собеседованию как передать доступным язком какую-то определенную мысль, оформленную шлокой АЙ. Это уже будет действительная помощь Браству по воспитанию нового мирвоззрения новых поколений. не учить детей огненной связи с Надземным Учителем. а формировать новое мировозрение Нового Мира. Учение имеет 7 ключей. Надо взять общеобразовательный и воспитательный. Энергетический оставим на взрослый возраст и самостоятельность. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
С.Саровский. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Каким образом - простым студентам - можно просто рассказывать об АЙ и Теософии? |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Ученый знающий Основы Живой Этики рассказывает о ней окружающим своими исследованиями и изобретениями. Писатель может делать это своими произведениями. Ну и т.д. Слова об Учении - прекрасно, но недостаточно... Дела в Учении - вот то, что нужно. И вот когда методы преподования, изобретения, произвдения и т.д. дают плодотворные результаты, тогда и понятно что и как нужно делать. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Добавлено через 3 минуты Цитата:
Добавлено через 4 минуты Цитата:
Добавлено через 5 минут Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Друзья, а что вообще в школе делать и зачем она нужна, если не для обучения - то есть, пересказа учебников ???:) (Да - научить мыслить. Но как? без определенного набора информациии - никак. Где взять информацию - ото всюду и из учебников тоже. Оперируя разными выученными и понятыми данными - так развивается мышление. Да - воспитывать культуре. Это - личный пример учителя.) Так что, без "перессказов" никак не обойтись. Никак. Школа это не НИИ, не Академия. и даже не ВУЗ. Это - школа. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Всё, что вкладываем (даем-воспитываем-образовываем) в детей - получаем на выходе в виде образованного культурного человека. Здесь Вы уже "придираетесь" к слову. ;) и причем, в негативном оттенке. А теперь действительный механизм Природы (Космоса): общаясь, выделяем из себя потоки элементальных частиц (чувственных и ментальных). Они проникают в ауры окружающих людей, например, детей, становятся частью их ауры. Вот вам и вкладывание. Это если без эмоций, а по "слепому закону". Каждая мать или отец (здравомыслящие) хотят что-то привить (воспитать, взрастить) своему ребенку. Поэтому и занимаются с ним чтением книг, счетом, походами в зоопарк, на природу и т.д. Все это и есть - каждодневная работа родителей по вложению в детей того, что они себе задумали. У каждого (нормального) родителя есть мечта о своем ребенке. Эта мечта может быть - "подсознательное" знание кармы, предназначения ребенка в этом воплощении, поэтому и прилагается труд по направлению - вложение в детское воспитание и образование нужного набора знаний и навыков. Так что, все мы - пирожки и своих родителей и государственных, социальных систем и пирожки Богов. :) |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Добавлено через 3 минуты Цитата:
Добавлено через 7 минут Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 [quote=Лелуш Ламперуж;386809] Цитата:
Мне трудно судитть. Я не знаю о Вас ничего, даже такой мелочи - как возраст.:) Но одно верно - касание к Учению в прошлой жизни. И, думаю, правильное воспитание Ваших родителей. Да и пирожок Богов! |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Добавлено через 13 минут Цитата:
|
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
Родители мои не интересуются ни учениями, ни религиями, ни идеологиями. Поэтому за меня не решали где мне учиться, на кого, кем становиться и каким. Меня не пичкали никакими умственными идеалами. За это я очень благодарен судьбе. Из меня ничего не лепили, мне просто подарили жизнь.* Каждый человек семя. И если ребенок семя розы, а мы хотим, чтобы он вырос кедром, то это вредит ребенку.* |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Информация к размышлению: Е.И.Рерих – Н.П.Рудниковой 10 октября 1934 г. Цитата:
Организм до 28 - 30 лет не готов к восприятию огненных энергий, заложенных в шлоках. Кроме разрушения детских, не открепших душ, ничего хорошего может не получиться. Поэтому Культура и еще раз Культура. |
Ответ: Надземное, 777 Цитата:
А сейчас: вот РПЦ лезет в школы - учить о бессмертии. Вы за? |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Уж простите меня , коллеги за скорее всего неуместную аналогию , но - вопрос Борису Натановичу Стругацкому на его сайте : "В 9-11 классах я писала научную работу, связанную с Вашим творчеством. Прочитав ее, один педагог сказал: «Я не читаю фантастику, не люблю ее. Но, пожалуй, теперь я изменю свое мнение». В связи с этим у меня вопрос: не считаете ли Вы, что есть необходимость включить Ваши книги в список обязательной для изучения литературы в школе? Ведь, возможно, тогда люди узнают, что фантастика – это не только инопланетяне, монстры и роботы, а нечто большее... А то у меня сложилось впечатление, что многие попросту боятся фантастику и считают ее скучной. Что уж говорить об учениках, когда сами учителя не знакомы с Вашим творчеством. Весьма печальная картина." Анна <achijova@yandex.ru> Москва, Россия - 02/01/12 21:01:58 MSK Ответ: "Вставить книгу в школьную программу ОБЯЗАТЕЛЬНОГО чтения – означает, как правило, исключить ее из будущего списка любимых книг нашего читателя. Это – печальный факт, я знаю об этой закономерности из личного опыта: именно так я «потерял для себя» Тургенева и только чудом спас «Войну и мир». Так что Ваша идея у меня энтузиазма не вызывает. Я не против, конечно, пусть, но и не за. А изменить отношение читателя к фантастике можно, я думаю, и без школы. Только надо иметь в виду, что существуют такие понятия, как «склонность к фантастике» и, наоборот, «отторжение фантастики», – понятия эти связаны, видимо, с какими-то чисто психическими особенностями читателя и, очень может быть, даже заложены в нем от природы. Я вспоминаю социологические исследования 70-х годов, проводившиеся под руководством Генриха Альтова. Там, помнится, самые разные социальные группы читателей (студенты, школьники, научники, рабочие) показали очень близкие результаты, когда речь шла об отношении к фантастике. Цифр я не помню, но, грубо говоря, «фантастику люблю, регулярно читаю» – 40% опрошенных. «Фантастику не приемлю вообще» – 20%, и это – независимо от того, научник перед нами или заводской рабочий. Мысль о том, что существует статистически значимое число читателей, не приемлющих фантастику вообще, меня тогда очень огорчила, а теперь я к ней привык." |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Школа ввду и не имелась. Определенно даже если ребенок любит читать и находится на высоком уровне то ему предстоит столкнуться со страшным зверем (общественное мнение) и согласовать с накоплениями в чаше. ( как то приехал к другу детства у того сын первая повестка в военкомат, заполнять анкету, пункт состоите в какой либо секте?. Ответ отца, напиши смотрим канал РЕН тв.) |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Ведь никто из нас не сказал о системном, по шлоковом изучении АЙ учениками в школе. Мы говорили именно о "придерживаются программы культурно-просветительных занятий, в их широком общедоступном понимании." При этом учитель будет брать основные мысли из Учения и доступную информацию.(не "из ряда вон выходящую" современному мышлению и знаниям). Теперь если бегло просмотреть выданную нам информацию. На современном этапе, что считаете "запредельным" для понимания? Уже даже по ТВ можно сделать вывод, что многие в своей социально-бытовой жизни говорят об ауре, о материальности мысли, о других жизнях-воплощениях, о населенности космоса, о параллельных мирах. Чего в нашей среде обитания нет из того, что дано в Учении? Пожалуй, только одного - описания энергетических опытов ЕИР. Но это и не требуется школьникам и даже не всем людям на планете. Или такое мнение: если выписать все рекомендации по школе из Учения и именно это вплетать в сознание учащихся на своих уроках и классных часах, формируя культивированный и дисциплинированный ум подрастающего поколения. Кто будет вообще заниматься культивированием и дисциплинированием ума детей? ЕИР в своем письме предостерегала о зазывании. А мы говорим об образовании и воспитании. Со времен того письма прошло как минимум лет 60. В мире многое изменилось. Очень многое, особенно в науке. Так что, думаю и считаю, что нужно помнить все предостережения, но и развивать инициативу. Иначе - мертвые, так и сметет эволюция нас как ненужную, отставшую, шелуху. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Юля все это очень нужно. Но есть то, что есть. Наука молчит, делает слабые попытки. Хотя должна быть ведущей. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Лелуш Ламперуж, да мы все обладаем этим опытом. Что шарахаться от этого. В =Гранях...= вообще советуется говорить о тонком Мире, как бывалым. Научности же подтверждающей перевоплощения, ауру и прочее, сейчас тем более хватает. Так что Вы просто переосторожничали. Да надо, надо преподавать Учение и в школах тоже. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? "А вот такой вопрос - имеет ли право человек преподавать то, что не является его опытом, особенно в такой сфере: бессмертие, аура, воплощения. Если он просто в это верит, чувствует что это так - и кто знает, возможно ошибается? Чему учить тогда? Ведь нужны факты, научная база. Цитата: Зов. Февраль 15. 161. И в будущих школах России пути роста духа будут преподаны познавшими весь путь. " Мы сейчас говорим об образовании и воспитании в наш период времени, в переходный период времени. Это - начальный этап. Его может дать грамотный в своем предмете преподаватель, преподаватель изучающий сам ЖЭ. А в будущих школах будут уже и другие задачи. К тому времени надо подготовить почву - культивированного и дисциплинированного ума человечества. Вот так отвечу на Ваш вопрос. Об ауре - есть уже приборы. О бессмертии - можно сказать как о гипотезе, электрон этого знания будет уже в сознании с раннего детства, а потом и сам начнет интересоваться и может быть станет тем, кто докажет это приборами и т.д. Применяя Учение к современному уровню мышления это и есть - творчество Махата. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Yula, Получается все упирается в преподавателей, а они подготавливаются университетами. Там учат, чему учить. И учить тому, чему там не учат - не будет ли самодеятельностью? Никем не контролируемой. Один преподаватель расскажет о бессмертии между делом, другой о пришельцах, третий скажет что он сам пришелец. Где грань? Я считаю важнее качества преподавателя, чем то, что он говорит. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Но ведь преподаватель в школах - еще говорит: перессказывает изложенное в учебниках, рассказывает о другой им накопленной информации, слушает на уроках перессказ заданного от учеников. Да, очень многое упирается в преподавателей. Но вот в теме уже сказали, что в университетах сейчас проходят философию ЖЭ. Значит, современный преподаватель уже может совершенно легально употреблять эту систему знаний и в своей жизни и что-то оттуда давать детям. :D Почему люди так иронично и отрицательно относятся к теме о "пришельцах"?:D По Словам Владык - большинство человечества - переселенцы с других планет. Эволюция человеческого существа в нашей солнечной системе подразумевает прохождение своих циклов рождения и на других планетах нашей цепи планет, на которых развиваются другие качества, нежели на Земле. Где-то в Дневниках был дан перечень, какие, известные нам планеты, относятся к нашей цепи миров (где еще мы будем воплощаться). Эволюционный цикл подразумевает переходы с планеты на планету. Возможно, такие переходы легче в Тонком плане, в котором мы тоже живем и гораздо больше нежели в земном плотном мире. Поэтому, Лелуш, может быть и Вы "пришелец", может быть и Вы воплощались на другой планете только подзабыли этот факт. В этом нет ничего фантастического... и сумасшедшего. :) |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Приклеивание листьев, мёртвых изначально ( шелуху), если дух учителя школьного не пробуждён, к внешним телам учеников, уму и памяти, - что мёртвому припарка. Инициатива хороша, там, где дух пробуждён - это к вопросу о "действиях эволюции" в каждом конкретном случае, и в контексте данного разговора. Инициатива инициативе - рознь. Желание хорошо учиться, стать грамотным, высокообразованным, нравственным человеком, - может только приветствоваться. Прививать нечто преждевременно - идти против течения эволюции в каждом конкретном случае, - повторю.. . |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Yula, Про теософию и Агни йогу в университете это я и говорил. Это изучают философы если верно помню, и изучают просто как явление. То есть они могут приходить к разным выводам - вплоть до того, что это сектантские штучки. Так что это дело специфическое. Кажется я вспомнил - они иногда на эти темы курсовые делают. Добавлено через 2 минуты А про пришельцев я говорю о соизмеримости. Если преподавателю хватит ума сказать что он пришелец, даже если это так, это уже клиника. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Об остальных нет речи. Если кто-то заинтересовался вопросом - как передать некоторую мысль из Учения детям? - то этот человек - уже пробужден и умеет адекватно мыслить и оценить ситуацию. Если не задается вопросом "как?", а "шпарит" лекции об одержании, то это уже приклеивание листьев. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Человек об этом может сказать в своем кругу единомышленников, если что вспомнил. А кто действительно изучает Учение, а не читает и не "фанатеет", тот адекватно к такой информации относится. И причем - совершенно просто, постому что это не противоречит Сказанному Владыками. Это - жизнь. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Yula, Получается тем кто пробужден в школу можно, а тем кто фанатеет не стоит. А вот представьте тот кто фанатеет, прочитал ваши слова о необходимости нести Учение в школы, и пустился во все тяжкие детей просвещать. Вскоре его повяжут на этом деле, а новости пополнятся фактом что некто тайком учил детей Агни Йоге. Как вы к такому относитесь? |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Если он читал эту ветку, то прочитает и предостережения. Но если не поймет, то - что посеял то и пожал. Другого способа обучиться жизни, чуткости, соизмеримости нет. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
. Некоторые в этой теме, в связи с обсуждаемым, очень печалятся, как бы представители РПЦ не обогнали. Не обгонят, так как реальным знанием не обладают, иначе не шли бы в школы.Знание налагает ответственность, и о ней осведомлены те, кто ЗНАЕТ. Получается - болото, как ни крути, с обеих сторон, - учителя и священника. Батюшки не сообщат больше, чем слышат дети от родителей дома. Вера которых часто ограничена походом в Храмы по праздниками, и крашением яиц на пасху. Что надо предоставить детям, так это - свободу выбора. Со свободой увязано развитие сознания. Но, то ,что предлагается - зомбирование, и ничего больше. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Почему тайком, когда можно на уроках физики, химии, астрономии, истории говорить конкретно. почему- тайком?????????????????????????? |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
И по чуть-чуть будет расширять сознание до вмещения нужного. Так думаю. Также думаю, что пока мы здесь решаем "надо-не надо" многие продвинувшиеся учителя уже делают эту работу, тем самым повышая общий интеллектуально-культьутрный уровень школьников. И никто не замечает крамолы, потому что дается всё по канону "господу твоим". Вот и все дела. :) |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Не надо мешать эти два понятия в кучу - ЖЭ и интеллектуальный уровень. Вторым озабочены, по большей части, все педагоги во всех школах мира. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Об "агни-йогах", настоящих, мы не говорим в этой теме вообще. Это уже "энергетическое понятие", о котором говорите Вы, Аурора, и Адонис. В АЙ дан синтез многих существующих древних Учений в современной оболочке слов, понятий, явлений и достижений. При этом утвердительно и научно говорится о высших, дальних мирах, о новых энергиях и т.д. Дано поручение нам, всем последующим поколениям после выдачи синтеза Учения - расширять сознание. Как это делать? - Движением по спирали. Какие-то понятия из Учения, адекватные возрасту, давать в школе, далее, после школы, по свободе выбора и по зову Высших -самостоятельно . Даны в АЙ приемлемые ориентиры, что можно в школах давать. Это не я придумала, это есть в текстах Учения.. Вот это и надо делать. Это будет - постепенное расширение сознания. Другого пути нет. Просто нет понимания, что продвинутый учитель найдет слова, не выходящие за рамки установленных. И никто не заметит того, как и что он вкладывает в ученика из ЖЭ. Еще и потому что ЖЭ/АЙ это философия жизни не Альфы Центавры, а синтез Этики всех Учений планеты Земля. Так думаю. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Добавлено через 5 минут Цитата:
Оно есть далеко не у всех, даже - очень далеко... |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Духовное развитие и интеллектуальное должны идти рука об руку, тогда это образует Махат. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Не надо думать о расширенни "других сознаний", так как это достигается другими энергиями. По мере готовности сознания. Вот, в соседней теме о Торжественности можно поговорить об этом. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Обычная школа, со множеством предметов, тоже есть "синтез мышления", но первых ступеней. Начало пути. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
о том, что прежде всего мы себе должны расширять сознание это у нас должно быть "по определению", если мы прикоснулись к АЙ. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Этим должны быть заняты агни-йоги в массовом порядке? Оставим современной школе заниматься своими делами, и не лезть с нравоучениями. В данном случае - "кесарю - кесарево". Божий промысел же индивидуален в каждом конкретном случае. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Если бы процесс не зависел от воплощения и контактов (трение) между "единицами сознания" (человеками), то организация и эволюция была бы в плотном плане другая. Воплощения в плотном плане были бы не нужны. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Фраза обнаруживает непонимание Учения ЖЭ. Извините. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Расширение горизонта интеллектуального - не есть расширение сознания, в том плане, о котором говорит АЙ. Поэтому и говорю о Божьем промысле. В "руках" которого, оно всецело и находится. Неужели так и не ощутили этого "механизма"? :) |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Без человека не будет и Божьего Промысла. "Расширение сознания" - понимаю, и "по-земному" и "по- божьему" ;) В Письмах Махатм и в Чаше Востока очень хорошо сказано о значении плотного мира в формировании интеллекта. Интеллект, кругозор - зародыш Ментального тела, зародыша Махата. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
При отсутствии потенциала, всё сказанное - сухие листья. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Почему нет готовности сосудов? дети, недавно пришедшие из Тонких сфер, как раз-то и воспримут. Сказано же Владыками - говорить на темы Тонкого мира с детьми как можно с раннего возраста. Как же накапливается внтуренний потенциал? с которым приходят вновь в этот мир? как? Один из способов - сначала просто с ознакомления на слух.,просто информация, которая потом прорастает, вводится в опыт, утверждается в Тонком плане, закрепляется в Девачане. И переносится в новое воплощение как внутренний потенциал. Поэтому "по-земному" расширение сознание - ознакомление с новым. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Yula, Вы просто приведите пример что можно было бы говорить на уроках. Пару примеров. Как вы это видите. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Вот я и прошу привести пример. Вообще любой. Иначе о чем говорить? Каждый может думать своё. Нужны примеры. Придумайте. Что можно конкретно сказать. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Тайком означает, что человек являясь преподавателем сообщал такую информацию, узнав о которой директор школы его уволил. Заподозрив в сектантстве. Или попросил прикрыть рот Это как пример. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Насчет химии и физики - тут нужно подумать, подготовиться. Сразу не ответишь. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Вот подумайте, какой проводник формируется к семи годам ребёнка, какой к четырнадцати, и так далее. И почему в АЙ указан возраст "после 30 лет", и в связи с чем он дан. "Махат" приведён некстати, но это - отдельный разговор. "Сказано Владыками говорить на темы Тонкого мира". Я знаю, что сказано, прежде всего говорить по сознанию. Тонкий мир представлен, и давно в сказках - способ не травмирующий психику ребёнка. Феи, Эльфы, Ундины. Надо распределить их по слоям? Но зачем? Зачем лишние схемы и шаблоны. Это не есть расширение сознания ребёнка, а сужение до представления Вашего или моего. Если бы я взялась за эту миссию раньше - доводить до детского ума. Но Бог миловал от такого подхода к собственному подрастающему поколению.. Добавлено через 6 минут Цитата:
Это то, что подразумевала, когда говорила о "Божьем промысле". Высшем Эго человека. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Сейчас детей не удивишь ни реинкарнацией, ни тонкими мирами, ни дальними, ни кармой. Все это в огромном количестве расплескано в том медиапотоке, что они сейчас потребляют.* |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Стяжать Дух Святой нужно магнитом. Нужно иметь что-то, что начало привлекать его, а значит, чтобы система начала работать нужно совмещение всех тел. Без подготовительной/предварительной (зажигания) работы извне в плотном плане, толчков к совмещению и замыканию цепи, это невозможно в нашем мире. Сила магнита бывает разная, зависит и от намагничивания и от размеров. Насчет сказочных персонажей. Для младенчества - хорошо. Для более старшего возраста - недостаточно. Вон, дети сами начинают с малых лет просить телескопы, микросокпы - вот их игрушки, порой, в наше время. Уже многое знают и про электричество. Человечество как вид взрослеет и возможно подходит пора заменять сказочных персонажей на точные названия сущностей и явлений. На Венере люди рождаются уже "прямоходящими" в стадии созревания аналогичному нашему 7-летнему возрасту, то есть уже с соединением Манаса. И таким человекам сказки буду не достаточны. Так думаю. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
А второе, что тогда плохого, если в школах укоренятся представители РПЦ или Свидетели Иеговы, и будут выдавать адаптированно информацию, без которой по их мнению детям ну никак нельзя? В том и разница - что школа это обязаловка. Это не свободный выбор. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Школа отвращает. По этому лучше там ничего не давать. Школа вызывает отвращение к познанию на всю оставшуюся жизнь. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Да и принцип от сердца к сердцу при таком массовом подходе уничтожается. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Может дело не в школе. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Yula пишет: Цитата:
Цитата:
Кто с нечистым сердцем – даже красиво говоря о высоких основах, передаст другим свои тонкие нечистоты. «Светимость организма находится в тесной связи с уровнем сознания и будет в скором времени определяема при помощи аппаратов, дающих снимки излучений. Необходимость заставит прибегнуть к их помощи, так как иначе строительство жизни негодными руками невозможно будет вести. И сейчас они многому вредят, прикрываясь словами, но снимки излучений ауры позволят освободиться от словоблудов, воров, тунеядцев и всех прикрывающихся бумажными щитами. Пригодность каждого, какое бы место он ни занимал, будет определяться излучениями его собственной ауры. Тогда учителем в школу не пошлют человека с нечистой и нездоровой аурой или стяжателя на ответственный пост. Многое в жизни изменит применение снимков ауры в дополнение к паспортам» (ГАЙ, 1963 г. 166., апр. 6) |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Ориентиры даны, вот о них и говорите, об ориентирах, расширяйте сознание, но нигде не говорилось об рекламе или продвижении йоги в массы. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Каждый под Агни Йогой понимает свое. Полагаю, что можно было назвать тему более конкретно, а именно преподовать ли в школе основы нравственности и этики, учить ли синтезу и вмещению противоположностей. Тогда уже совсем другой смысл. Просто для простоты назвали преподовать ли Агни Йогу в школе, думаю. Только эта простота вышла боком, потому что каждый понимает свое. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Не стоит вопрос преподавать ли в школе основы нравственности и этики, учить ли синтезу и вмещению противоположностей. Это уже преподается на уроках предметов гуманитарного цикла - литература, история и так далее.... |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Получается, что это одно и то же. И Махатмы своё Учение называли так. Почему? Потому что как и всё, что они дают, это Учение (под общим названием) имеет семь ключей подхода, изучения, распространения. От Этики - до Йоги. Каждому по сознанию. Вы же, Адонис, концентрируетесь уже только на Йоге, которая и подразумевает последние, энергетические ключи. Если форум назван так Агни-Йога=Живая Этика, почему я не могу это так же обозначить, говоря о Живой Этике? Причем, оговорилась о семи ключах и какой именно ключ беру для обсуждения. Однозначно высказалась о том, что энергетические составляющие в школу не берем. "Без упоминания Учения вам говорить не о чем?!" - не поняла, что это за наезд? Я что ли эту тему открывала и так обозначала словами? :confused::D Тему проддержала, исходя уже из обозначений и существующих постов, которые разбирали мысли из Учения Агни Йоги(Живой Этикик), а не практикой создания энергетической связи с Небесным Учителем. Или Этси имела ввиду именно это, когда называла тему? Тогда причем тут были посты о том, как передать детям мысли из Учения???? |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Как и "сказочные персонажи", которым идут на смену, запрашиваемые младенцами, телескопы и микроскопы. :) Которые, кстати говоря, тонкий мир не приближают. А вот увести - могут. Тогда как образ тех же фей и эльфов, заложенный изначально на тонких носителях человека - приближает. Сколько бы лет "младенцу" не было. Так как роль у них другая - пробудить внутреннюю память.... Но вот с Венерой - по-серьёзней. Вы намерены именно там обитать, когда придёт срок, или всё же на Глобусе с символичным названием Венера? Разница большая. Обитать там, значит пребывать в телах шестой расы, и в аналогичном ей - состоянии шестой подрасы. Вот это - уже ближе к истине. И это уже скоро - шестая подраса.. И далее, исходя из той же теории циклов, не Манас определяет это состояние, а некое другое высшее тело. А именно шестое, и аналогичное ему, второе. Вот и получается, что второй семилетний цикл ребёнка - это - присоединение зачатка высшего эфирного тела, наряду со вторым, высших его слоёв, но никак не Манаса - пятого. . Он пока спит. Или как говорят "продвинутые эзотерики", пребывает в матке пространства. Вот так и будем преподавать в школе азы АЙ, "незнамо что". |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Вопрос: Вы вообще читали все книги Живой Этики? Письма ЕИРерих? Тайную Доктрину в авторстве Е.И.Блаватской? очень уважаю Ваше стремление быть очень точными в определительных. Очень уважаю и оцениваю Ваши способности понимать и грамотно излагать. Но есть предложение - не искать пробелы у собеседника, а сравнивать терминологию и находить соответствие учений (разных источников) Так, думаю, быстрее нарисуем общую действительную картину мира. Всё ведь одному упомнить и узнать невозможно. Для этого есть друзья и сотрудники и СОТРУДНИЧЕСТВО. так думаю. Полностью согласна с Вами насчет сказочных персонажей. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Я же пытаюсь соответствовать тому, что изложено в той же ТД и АЙ - пытаться систематизировать свой ум, а не размазывать мысли по тарелке. Тем более, идти с подобным изложением мыслей в школы. Ваше предложение : Цитата:
давно использую на практике. Но Вы находите в этих моих попытках другое, о чём написали выше. Пример - Глобус Венера, и планета Венера...В коем противоречия не вижу. Читайте ту же ТД внимательней... Искать точки соприкосновения нужно, и от этого никуда не уйти - в этом с Вами согласна. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
В Учениии много сказано о школе, даны рекомендации именно для школы. (Предполагаю, что у Вас был отрицательный школьный опыт, поэтому такой негатив к этой теме. ;)) Насчет "глобусов" и "планет". Здесь, скорее всего, моя ошибка прочтения Вашего поста. Почему-то подумалось о наших глобусах-сферах нашей планеты, которые также могут иметь отношения к принципам человеческого строения и обозначеные названиями планет. Показалось, что именно их Вы имели ввиду. Отвечала не с целью проиллюстрировать противоречия, а уточнения свой мысли. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Только, по моему глубокому убеждению, это адресовано ШКОЛАМ БУДУЩЕГО. Как и книга "Община" общинам будущего. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Я не спорю с твоими словами, что для будущего.Для будущего, но и для нашего настоящего тоже. Сами же здесь говорили, что сердечное воспитание - безвременное. Когда-то же надо делать это будущее.;) Пророчества надо выполнять. ;) Грамотный преподаватель, занимающийся АЙ, думаю, уже сейчас вплетает нужные мысли при работе со своими школьниками. А мы занимаемся сейчас просто пустозвонством, потому что всё равно все понимают, что как основа философия АЙ очень помогает преподавателям в их стремлении воспитать достойное поколение. Она учит и Этике и расширяет научное знание как самого преподавателя, так возможных школьных слушателей "перессказов" и самого мыслетворчества преподавателя. Вот и всё. :) |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Недаром Владыка торопил с изданием этой книги. Книга Община - руководство для правильного построения социализма. Но не была использована. Поэтому и вышел "невежественный коммунизм" со всеми вытекающими последствиями. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Был опыт преподавания, правда, очень короткий, но его с лихвой хватило на то, чтобы придти в шок от местного контингента "наставников". Рекомендации АЙ по вопросу школы. Я их не пропустила. Но касаются они, на мой взгляд, в основном учителей, и готовности сознания.С обеих сторон. Вот, как например в этой цитате: Цитата:
А это, что я сказала выше по теме: Цитата:
:) Мне надоело оправдываться, Yula. Успехов Вам. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Вопрос: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
И далее Шалва Александрович отмечает Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? А педагог, это же с греческого, где обозначает раба, присматривающего за детьми. Ой как довольно точно это подходит преподавателям в школах. К сожалению. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Я приятно был удивлен когда понятие "авторитарная педагогика" встретил в Новой российской энциклопедии: Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
УЖЭ не предлагает какую-то новую педагогическую систему, а напротив, она дает возможность взять все лучшее из существующих педагогик (сложившихся за огромный промежуток времени) и, синтезировав это лучшее на базе Учения, применить в педагогической практике. В одном из писем своим корреспондентам Е.И. Рерих писала: Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Но если в школе будут учить о многомерности, а когда они придут домой им родители будут говорить, что все это ерунда и выдумки, то какой смысл в таком учении? |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Тогда к библейской фразе "сеется тело душевное, восстаёт тело духовное" можно будет приложить фото снимок "Кирлиана". Кто тогда скажет, что это выдумки? Пару таких моментов и после этого авторитет учителя будет выше авторитета родителей. Отсюда вопрос, не "что преподавать?", не "как?", а "кто будет преподавать?". Человек должен свободно ориентироваться в предмете, иначе его авторитет родители загонят под плинтус, после чего уже можно не ссылаться ни на Цитаты, ни на Владык. Поэтому как отдельный предмет это не возможно в ближайшие сто лет. Но необходимо вводить в каждом предмете небольшую частицу. В анатомии - акупунктуру и чакры, в физике "память воды" и так далее. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
-- быть светоносцем самому, кто передает Знание, --быть готовым принять это Знание, кто принимает.. То, о чём Вы говорите, на протяжении темы - передать информацию. Вопрос зачем информация? Которая, в отсутствии готовности сознания ляжет мёртвым грузом. Хорошо, если не кармическим, если нет осознанности, и как следствие - ответственности принявшего. Что добавят к имеющемуся "знанию" о мироздании школьников, знание "кругов" и "циклов"? Ответьте себе в первую очередь. А также - много ли светоносцев в жизни вообще, чтобы ими были ещё и школьные учителя. В большинстве своём - ретрограды по жизни.. Конечно, если подходить к АЙ только как к информации, то озабоченность в "донесении знания" понятна. Добавлено через 21 минуту Цитата:
Но вот учителю, сотворившему подобное, нести ответственность. Это - правда. Ибо не знает, как "Слово отзовётся" в каждом кконкретном случае. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Есть такая вещь - школьная программа. Вещь не приятная и убогая. В рамках этой программы установленной министерством образования все и происходит в моей стране. Я даже не знаю существуют ли в ней частные школы. Но что я считаю нужно сделать в первую очередь - это упразднить школьную программу. Поскольку в частности по литературе многие вещи даваемые в ней не своевременны, и не воспринимаются школьниками. Пока будет программа, будет ограничение. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Глобусы не висят в пространстве, как это кажется, возможно Адонису. Они привязаны, Знание о них, самым тесным образом, к тонким телам человека. Пункт второй....ну вот хотя бы о нади, что это такое, в первом приближении: "Нади— система каналов, по которым в соответствии с представлениями йоги и тантры движется жизненная энергия (прана, Ци). Система нади подобна принципу меридианов в традиционной китайской медицине. Cлово «нади» происходит от корня nad, означающего «полую трубку», «звук», «вибрацию» и «резонанс». В системах йоги есть асана…. и дыхательное упражнение Нади Шодхана пранаяма, предназначенные для очищения каналов Нади. В древней индийской медицине аюрведе считается, что закупоривание каналов Нади может вызывать расстройства функционирования организма". "Знающему " учителю останется только "посвятить" учащегося в это "Знание", ну, и дать иголки, или научить пранаяме. А что ещё остаётся? Любознательные, конечно, могут пойти дальше, и без учителя.:) В связи с этим у меня вопрос к Адонису, где для него "начинается" собственно йога, которую " ни в коем случае преподавать нельзя", и простое информирование об этом предмете, которое можно.... Амарилис, что Вы сами думаете по этому вопросу? Можно или нет. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Как я понимаю "гуманная педагогика" это не предмет на базе АЙ, а отношение к ученику и изменение образовательного процесса. Никто не против. Только это не имеет отношения к названию темы. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
Граница между "можно" и "нельзя" является краеугольным камнем. Поскольку человеку не прошедшему личной практики преподавания это объяснить невозможно, то и вопрос о преподавании сокровенного не доложен возникать в головах тех, кто сам не пробовал. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Зачем хорошие мысли привязывать к названию темы? В этой теме (не смотря на ее название) ребята также затронули вопрос о преподавании в школе знаний рекомендуемых ЖЭ, поэтому я привел ваши мысли в качестве иллюстрации. А вы сразу в штыки! ;) |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
|
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Сосредоточивать внимание на органах тонких тел - вызывать движение энергий. Особенно, если вы говорите о нади, "меридианах" и пр. Сердце, почки и пр. - также отзываются, если концентрировать внимание на их работе. Не потому ли врачи не советуют заострять внимание на болезнях, если человек не целитель и знает всё, или почти всё, о движении энергий в этих органах. Добавлено через 7 минут Цитата:
Если готов нести ответственность, значит - можно. Но ответственность налагает только Знание. Готовы ли вы его предоставить, - не уверена. |
Ответ: Давать ли Агни Йогу в школе? Цитата:
Цитата:
"Преподавание Агни Йоги" |
| Часовой пояс GMT +3, время: 20:20. |